Среднесрочный проект для средней группы по теме «Загадочные ниточки» (12 фото)

Татьяна Гнитиенко
Среднесрочный проект для средней группы по теме «Загадочные ниточки»

Автор: Гнитиенко Т. А., воспитатель МКДОУ №424 (д/с “Умка”) города Новосибирска.

Участники: дети средней группы, родители, воспитатель средней группы.

Срок реализации: 2 месяца (декабрь 2014 г., январь 2015 г.)

Тип проекта: творческий, познавательный.

Публикация «Среднесрочный проект для средней группы по теме „Загадочные ниточки“» размещена в разделах

• Поделки из ниток. Помпоны, пряжа, изонить, ниткография
• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2015

Актуальность. В настоящее время, большое количество детей испытывает проблемы с речевым развитием. Почему это происходит с современными детьми? Может быть родители слишком много времени уделяют материальным обеспечением детей и очень мало, личному общению с ними. Проще включить мультфильм, компьютерную игру, нежели выучить с ребенком стих или рассказать ему сказки. Что уже говорить о малых фольклорных формах: потешки, прибаутки, загадки, в основном их используем мы – воспитатели и бабушки, в которых ещё жив дух русской народной культуры.

По мнению Ельцовой Ольги Михайловны (ст. преподаватель кафедры теории и методики дошкольного образования НИПКиПРО) использование загадок в работе с детьми, способствует развитию у них навыков доказательной и описательной речи.

В этом проекте я попробовала соединить современный подход – мнемотехника (мнемотаблицы для загадок) и наследие нашей культуры – загадки.

Цель проекта. Развивать речь в занимательной для детей форме.

Задачи. Развивать навыки описательной речи детей, развивать речь с помощью активного использования мелкой моторики рук. Способствовать увеличению памяти детей, путем создания дополнительных ассоциаций (использование мнемотехники для запоминания детьми загадок). Повторить с детьми характерные особенности некоторых животных. Воспитывать уважение к народному фольклору.

Ожидаемый результат: вызвать интерес у детей и родителей, к жанру устного народного творчества – загадка. Развитие художественного творчества детей.

Совместно с детьми создать наглядное пособие – альбом с загадками.

Основные понятия проекта.

Мнемотехника - система приёмов, облегчающих запоминание и увеличение памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

Слово "загадка" - древнего происхождения. В древнерусском языке слово "гадати" означало "думать", "размышлять". Откуда гадание - мнение, умозаключение, задача, а потом уже - слово со скрытым смыслом, загадка.

"Загадка - это поэтическое замысловатое описание какого-либо предмета или явления, сделанное с целью испытать сообразительность человека, равно как и с целью привить ему поэтический взгляд на действительность" (фольклорист Аникин В. П.).

Форма работы.

- Совместная деятельность с детьми по подгруппам в режимные моменты.

- Организация выставок поделок.

Этапы совместной деятельности по темам (1 неделя на каждую тему).

1. Загадать детям загадку.

2. Разучить загадку по мнемотаблице.

3. Предложить детям загадать загадку родителям.

4. Сделать аппликацию.

Тема: “Ёжик”.

Материалы: иллюстрация с изображением ёжика, мнемосхема к загадке, цветной картон, трафарет ёжика, нитки серого и красного цвета, кисти, ножницы, сухие листья, клей ПВА.

Загадка.

Под соснами, под елками,

Лежит мешок с иголками.

Тема: “Цыплёнок”.

Материалы: мнемосхема к загадке, ватман, рисунок цыплёнка, нитки желтого, красного и синего цвета, ножницы, кисти, клей ПВА.

Загадка.

Из яичка появился,

Миру очень удивился,

Это - курочки ребёнок

Жёлтый, маленький…

Тема: “Мышка”

Материалы: мнемосхема к загадке, цветной картон, трафарет мышки, нитки серого и синего цвета, кисти, ножницы, клей ПВА.

Загадка.

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серенькая шубка,

Остренькие зубки.

Тема: “Белый медведь”.

Материалы: мнемосхема к загадке, темный картон, трафарет медведя, белая гуашь, нитки белого цвета, ножницы, кисти, клей ПВА.

Загадка.

Он на сквере живет, любит рыбку, а не мёд.

Сам он белый, носик черный.

Тема: “Белочка”.

Материалы: мнемосхема к загадке, цветной картон, трафарет белочки, нитки рыжего, белого, красного цвета, ножницы, кисти, клей ПВА.

Загадка.

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу,

В дупле на старом дубе,

Орешки я грызу.

Мотивация для родителей.

Чтоб наш фольклор не забывать,

Из шерсти (нитки) чудо сотворить!

После реализации проекта, дети с удовольствием рассматривают альбом с загадками и своими работами.

В дидактических играх, где требуется по описанию отгадать объект, повысилось точность его характерных признаков. Дети стали чаще загадывать загадки друг другу и мне.