«Больница». Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе (3 фото)

Нина Рыбачок
«Больница». Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе

Цель: формировать умения применять в игре полученные ранее знания о профессии доктора.

Задачи:

- учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты;

- развивать творческое воображение, способность совместно продолжать игру;

- воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессии доктора.

Материал: белый халат и шапочка для доктора; повязку на руки для медсестры; "медицинские карточки" пациентов; карандаш; набор медицинских инструментов: градусник, игрушечный шприц, фонендоскоп, шпателя для проверки горла ; бинты, вата, марлевые салфетки, ватные палочки, пластырь, пустые баночки из - под лекарств, мерная ложечка, пустые упаковки из-под таблеток, пустые коробочки из- под лекарств.

Публикация «„Больница“, Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Врач. Конспекты занятий на тему медицинских профессий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Роли: доктор, медсестра, пациенты, мама, папа.

Ход игры:

Дети заходят в группу, встают вокруг воспитателя.

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку:

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает. (врач)

Воспитатель: Правильно, ребята, это врач.

Воспитатель: Если кто-то заболел, взрослые или дети, мы куда обращаемся?

Дети: В больницу.

Воспитатель: А что же делает врач?

Дети: Осматривает больных, назначает лечение, выписывает лекарство.

Воспитатель: А как вы думаете, каким должен быть врач?

Дети: Внимательным, заботливым, добрым, весёлым.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Ну, тогда поиграем?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, прежде чем мы начнем играть в «Больницу», давайте вспомним, что необходимо доктору для работы?

Проводится дидактическая игра «Что кому нужно для работы?»

Ребята, посмотрите, наши куклы грустные, неужели они заболели? Давайте пригласим их к нам в больницу и проведём осмотр.

В поликлинике начинается прием. Воспитатель напоминает «посетителям», чтобы все заняли очередь к врачу. Прежде, чем войти в кабинет, нужно постучать в «дверь». Войдя в кабинет, поздороваться, рассказать, что болит у вашей дочки?

Диалог в больнице больного и доктора :

П: Здравствуйте.

Д: здравствуйте, что болит у вашей дочки?

П: у неё высокая температура, болит голова.

Д: не беспокойтесь, сейчас я осмотрю её и назначу лечение.

Ребёнок в роли доктора оказывает медицинскую помощь, осматривает пациента и предлагает медсестре сделать жаропонижающий укол, затем выписывает рецепт и предлагает приобрести лекарство в аптеке.

Посетители сидят в очереди, не шумят, не ругаются, ждут своей очереди.

Воспитатель: Дети, врачи приняли всех больных, и рабочий день у них заканчивается. Больница закрывается. Но, прежде, чем уйти домой, что они должны сделать?

Дети: Все убрать по своим местам, навести порядок в кабинете! (дети убирают).

Итог игры : Ну вот, и закончилась наша игра.

- Как называлась она?

- Кто участвовал в игре?

- Вам понравилась игра, почему?

Молодцы, ребята, мы обязательно поиграем в эту игру завтра.