Сюжетно-ролевая игра на развитие партнерства.

Наталья Катанаева
Сюжетно-ролевая игра на развитие партнерства.

Для проведения игры использовалась настольно - печатная игра «Маленькая хозяйка» Н. В. Нищевой. Возраст детей 5 – 6 лет

Первый этап упражнения – классификация.

Дети были разделены на пары, по их желанию. Им было предложено разделить все карточки с предметами для хозяйственной деятельности на кухне на группы, по обобщающему признаку.

В результате карточки были разделены на две группы посуда и продукты.

Второй этап упражнения – подготовительный.

Публикация «Сюжетно-ролевая игра на развитие партнерства,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012

Карточки разложили на отдельном столе определив, что продукты и посуда покупается в продуктовом и продовольственном магазинах. Куда детям нужно будет сходить для того чтобы они смогли приготовить «обед».

Каждой из групп было предложено «меню» - задание о том, что они должны вместе приготовить на «обед». После чего дети по очереди отправились в «магазин», где выбрали необходимые продукты и посуду для приготовления обеда и сервировки стола.

Третий этап – приготовление «обеда» и сервировка стола.

Когда «обед» был приготовлен, и ребята сервировали стол, они пригласили меня и других участников игры в гости. Где рассказали, чем они нас хотят угостить.

Каждая из групп, рассказали о том, как они готовили «обед». Какую посуду использовали. Из каких продуктов, и в какой последовательности готовили каждое из предложенных блюд.

Четвертый этап – подведение итогов.

По окончании игры были подведены итоги. За правильно выбранные продукты - 10 очков; за правильно выбранную кухонную посуду – 5 очков; за правильно накрытый стол – 5 очков. За каждую ошибку очки не давали.

В результате победили Алина и Владислав! Они подробно рассказали, какие продукты взяли и как шел процесс приготовления «обеда». В других двух группах были ошибки при выборе посуды кухонной и столовой.

Самоинтерпретация.

По окончании игры дети очень бурно обсуждали, почему у них не все получилось. Егор был возмущен тем, что Никита не всю посуду купил в магазине и поэтому они не полностью сервировали стол. Хотя сам ни чем не помог брату. Определив с самого начала игры, что он будет поваром, а Никита будет сервировать стол.

В группе, где играли Аня и Илья, также были допущены ошибки при приготовлении блюд из предложенного меню и Илья уже после приготовления блюд, бегал в «магазин» чтобы еще докупить сковородку и чашки для компота. В этой группе Илья взял полностью руководство в свои руки и изредка разрешал Анне подать ту или иную карточку. Хотя Аня сама и не настаивала на более активном участии в приготовлении «обеда».

Только Владик с Алиной «трудились» дружно, исправляя ошибки в процессе приготовления «обеда».