Тематическое планирование «Дары осени. Овощи» в средней группе. Часть 5

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Дары осени. Овощи» в средней группе. Часть 5

Первая половина дня:

РМ приём детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа: КГН Заучивание. «Песенка о вежливом чижике»

Цель: Продолжать учить детей быть приветливыми со взрослыми, сверстниками, здороваться, прощаться.

Дети: Есения, Виталина

Утренняя гимнастика: 8.10

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № №1

источник: Картотека

Публикация «Тематическое планирование „Дары осени, Овощи“ в средней группе, Часть 5» размещена в разделах

• Овощи, фрукты, урожай. Планирование, недели
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Планирование на осенний период
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2020

Завтрак: Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ

8.40 – 8.50 Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 ФР Бассейн

-По плану инструктора - здоровьесбережение

-Обеспечить безопасность воспитанников

РМ Прогулка «Наблюдение за воробьем»

Задачи:

-углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;

-активизировать внимание и память детей.

Карточка№5

Источник: Картотека

РМ Подготовка к обеду.

Обед

Задачи: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон

Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

-Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей

Упражнение №5

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Развитие психологической базы речи

2. Индивидуальная работа : см. в тетради «Взаимосвязь с логопедом»

Совместная деятельность

Тема: Ах, натюрморт

Цель: Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства. Продолжать формировать интерес к живописи. Развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства. Учить соотносить художественный образ и средства выразительности. Познакомить с произведениями живописи П. Кончаловский «Грибки», И. Михайлов «Овощи»

Источник: Н. А. Курочкина «Знакомство с натюрмортом»Стр. 60

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка

17.30 -19.00 Задачи: Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Карточка №5

Источник: Картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:игра «Постирушки»

Название центра: познавательно-продуктивный центр

Цель: воспитывать трудовые навыки

Взаимодействие с родителями: беседа с третьей подгруппой, на тему «Выставка поделок из природного материала «Осенняя фантазия»

Цель: Привлечь родителей к совместной творческой деятельности с детьми