Экологическая викторина в средней группе для детей с ТНР «День Земли»

Инг Фирулин
Экологическая викторина в средней группе для детей с ТНР «День Земли»

Цель: закрепление знаний о необходимости сбережения природных ресурсов.

Задачи:

1. Расширять представления детей о лесе и лесных обитателях.

2. Закреплять умение детей вести себя в природе.

3. Развивать связную речь, умение анализировать содержание вопросов и давать полный содержательный ответ на них.

4. Продолжать учить работать в коллективе.

Словарная работа: экология, сбережение.

Оборудование:

Демонстрационный материал: кроссворд, серии картинок для игры «4 лишний», видеоролик «Красота рядом».

Раздаточный материал: карточки разных цветов.

Публикация «Экологическая викторина в средней группе для детей с ТНР „День Земли“» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• День Земли. Все материалы к 22 апреля
• Заикание, ТНР. Занятия, рекомендации родителям и педагогам
• Планета Земля - наш дом
• Планета Земля. Викторины, экологические квесты
• Средняя группа
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Предварительная работа: повторение пословиц и поговорок о природе, беседа о красной книге России, дидактическая игра «Четвертый лишний».

Ход викторины:

I.Организационный момент.

-Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня мы поучаствуем в викторине, которая будет посвящена экологии. Для этого нам нужно разделиться на 2 команды и выбрать капитанов. Дети достают из коробки карточки разных цветов. Дети, выбравшие красные карточки, становятся участниками первой команды, зеленые карточки – второй команды. Дети придумывают названия для своих команд и выбирают капитанов.

-Вам предстоит ответить на вопросы. За каждый правильный ответ команде присваивается один жетончик. В конце подсчитывается количество жетончиков. Выигрывает та команда, которая наберет их больше.

-Что такое экология? (Ответы детей)

II.Основная часть.

-Вы, наверно, слышали такую пословицу «Земля заботу любит». Как вы понимаете ее смысл? Дети совместно с педагогом беседуют, приходят к совместному объяснению пословицы. А теперь попробуйте сами объяснить смысл пословиц. Воспитатель зачитывает каждой команде по одной пословице. Задача ребят – объяснить смысл пословицы. (Пословицы: 1. Какова земля, таков и хлеб. 2. Земля-тарелка: что положишь, то и возьмешь.) За правильное объяснение смысла пословицы команды получают по жетончику.

Воспитатель демонстрирует сетку кроссворда, зачитывает вопросы, дети должны дать правильные ответы.

-Ребята, это кроссворд, его нужно разгадать. За каждый правильный ответ команда, чей участник ответил верно, получает жетончик. Начальное слово-подсказка "Природа".

-Он-трудяга, не бездельник,

Строит целый муравейник.

Догадайся же скорей:

Кто строитель? (Муравей)

-С неба капает уныло-

Всюду мокро, влажно, сыро.

От него легко укрыться,

Стоит зонтику раскрыться. (Дождь)

-Вкус у ягоды хорош,

Но сорви ее поди-ка:

Куст в колючках будто еж, -

Вот и назван… (Ежевика)

-Хоть колюча, а не елка,

Подлиней ее иголка,

А кора тонка, красна,

Та красавица … (Сосна)

-Серебристая морковка

Прицепилась к крыше ловко.

Уцепилась за карниз

И растет зимою вниз. (Сосулька)

-Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет.

Страшно слышать пасти щелк.

Кто в лесу зубастый. (Волк)

III.Физкультминутка.

-Представьте, что мы в лесу. Давайте прогуляемся, полюбуемся красотой природы. (Дети ходят в разном направлении, в это время воспитатель разбрасывает фантики)

-Ой, ребята, кто-то разбросал фантики. Можно ли так делать? Как можно исправить ситуацию? (Ответы детей) Под музыку дети собирают фантики.

IV.Продолжение.

Воспитатель выставляет серию картинок перед детьми.

-Ребята посмотрите, пожалуйста, на картинки, выберите лишнюю и объясните свой выбор (волк, лиса, корова, медведь; подберезовик, подосиновик, лисичка, мухомор; ель, дуб, клен, береза; голубь, воробей, дятел, грач) Воспитателем выдается жетончик участникам, ответившим правильно на вопросы.

V.Итог.

-Вот и подошла к концу наша викторина, ребята, вы все молодцы. Дети подсчитывают жетончики, воспитатель награждает команды.

-Напоследок хочу показать вам фильм о нашей замечательной природе. Педагог предлагает детям посмотреть видеоролик «Красота рядом».

Литература:

1. Познавательно-исследовательские занятия с детьми 5-7 лет на экологической тропе/ авт. -сост. С. В. Машкова [и др. ]. - Волгоград: Учитель, 2012. - 174 с.

2. Попова, Т. И. «Мир вокруг нас», материалы комплексной программы культурно-экологического воспитания детей дошкольного возраста и младшего школьного возраста / Т. И. Попова. – М. : Педагогика, 2012. –№ 7.