Занятие-эксперимент «Вода и лёд» в первой младшей группе (5 фото)

Нелли Мусаэлян
Занятие-эксперимент «Вода и лёд» в первой младшей группе

Цель: Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с водой. Знакомство детей со свойствами материалов.

Задачи:

1. Образовательные: - обучать детей навыкам экспериментирования с водой. - формировать представления детей о свойствах воды. - активизировать словарь детей (горячая, теплая, холодная).

2. Развивающая: -развивать речь детей посредством общения.

3. Воспитательная: - воспитывать бережное отношение к растениям.

Оборудование: цветы, лед, игрушечная машина, лейки, центр «Вода-песок»,бумажные кораблики.

Интеграция образовательных областей: познавательное и речевое развитие.

Публикация «Занятие-эксперимент „Вода и лёд“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
• Снег, лёд. Опыты и эксперименты со льдом и снегом
• Темочки

Ход ОД:

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о воде. Чем мы умываемся каждое утро? (водой).А посуду Елена Леонидовна, чем моет? (водой).

Когда Вы пить хотите, что пьете? (воду)

Ребята, а вы знаете, у нас в группе заболели цветы и, чтобы их вылечить, нужно их полить. Чем? (водой).

А что у нас здесь, посмотрите. Воспитатель подводит детей к центру «Вода - песок». (Вода).А какая она, потрогайте. (Дети трогают воду). (Горячая.)

А можно ли горячей водой поливать цветы? (нет).

Стук в дверь.

А кто к нам в гости пожаловал? Зайка из леса! А что же он нам привез? (лед)

Потрогайте лед. Какой он? (холодный).

А давайте добавим лед в горячую воду. Что случилось со льдом? (он растаял). А вода, стала какой? (теплой). Теперь можно поливать цветы? (да).

Берем лейки, наполняем их водой и поливаем цветы. (Дети с воспитателем поливают цветы.) Теперь наши цветы будут здоровыми.

Воспитатель: А теперь пустим кораблики в ванночку. Ребята, что происходит с корабликом. (Дети: Кораблики плывут.)

Воспитатель: Давайте подуем на кораблики, что с ними происходит?

(Дети: Быстро плывут).Тонут ли кораблики (Нет).А почему (Лёгкие).

Заключительный этап: Ребята давайте вспомним, что мы делали сегодня на занятии (цветы, поливали). А какой водой, нужно поливать цветы?

(теплой). А у нас какая сначала была вода? (горячая). А кто нам помог? (Зайчик).

Что он нам принес? (лед). Для чего? (чтобы сделать воду теплой).

Вот видите, ребята, лед - это тоже вода, только твердая и чтобы сделать воду теплой, нужно перемешать холодную и горячую воду. А теперь давайте попрощаемся с зайкой. (Дети говорят до свидания).