Елена Моисеева
Занятие по правовому воспитанию «Конвенция прав ребенка»
Цель: Формирование основ правового сознания дошкольников.
Задачи: Познакомить детей со статьями «Конвенцией прав ребенка»
Способствовать их пониманию и осознанию на примерах сказок и документов.
Формировать у детей представление о праве на жизнь, имя, семью, любовь и заботу, питание, отдых, образование, медицинское обслуживание и равных правах всех людей.
Публикация «Занятие по правовому воспитанию „Конвенция прав ребенка“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
- Права ребенка. Правовое воспитание детей
- Темочки
Ход занятия:
Психологический настрой. (Дети в кругу, чтение стихотворения)
По извилистой дорожке
Шли по миру, чьи то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые и дети
О правах, защищают всех на свете.
Часто в жизни человека возникают ситуации, когда мы не знаем, как поступить. На наших глазах обижают слабого, а мы не знаем, как ему помочь, и как наказать обидчика, или, не разобравшись, наказываем невиновного. Но есть закон, с помощью которого мы можем разобраться в таких ситуациях. Он называется «Конвенция прав ребенка». (смотрим картинку). Если точно соблюдать все, что записано в «Конвенции прав ребенка» (а записано в ней то, как правильно должны вести себя люди друг с другом, то беспорядок и неразбериха прекратятся. А чтобы их соблюдать, нужно сначала познакомиться со статьями «Конвенции». Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.
1 задание. (право на жизнь, имя и семью).
(знакомство с документом «свидетельство о рождении»).
Жили были тетя и дядя. Они полюбили друг друга, вскоре у них была свадьба. Проше год и родился их первенец. И назвали его Ваней. Его родители очень любили его и заботились о нем, кормили, одевали, гуляли с ним, играли и спать укладывали. Затем папа и мама малыша пошли в одну организацию, в которой им дали документ. Который назывался… дети как он назывался? (показ свидетельства о рождении)
Ответы детей….
С. П. : Этот документ называется «Свидетельство о рождении»
Как вы думаете, что это за документ? Для чего он нужен?
Ответы детей.
С. П. Такой документ есть у каждого из вас. В нем записана ваша фамилия, имя и отчество, дата рождения, а также ФИО ваших родителей.
Как вы думаете, какие права дает вам этот документ?
Ответы детей…
С. П. : Этот документ знакомит нас с правом на жизнь, имя и семью. Эти права записаны в Конвенции также, прописаны ваши права на заботу и любовь, на питание, на отдых и игру.
Ванечка подрос, ему исполнилось 3-и годика, и он пошел в детский сад, получать дошкольное образование! И об этом записано в конвенции (смотрим картинку). Каждый человек имеет право на образование. И этим правом ребята, вы сей час пользуетесь.
2 задание: К нам пришло письмо ребята, (смотрим картинку с изображением «гадкого утенка»)
Сей час я его прочитаю: «Дорогие ребята! У нас на птичье дворе живут разные птицы, но никто меня не понимает. Говорят, что я некрасивый. Что мне делать?»
Как вы думаете, кто написал это письмо?
Ответы детей: (это письмо написал гадкий утенок)
С. П. : Ребята, как вы думаете, почему жители птичьего двора его обижают?
Ответы детей: потому что он не похож на других.
С. П. : Правильно ли поступают жители птичьего двора по отношению к «гадкому утенку»?
Ответы детей: нет.
С. П. : Правильно, они нарушили право. Сей час прочтем еще одну статью «Конвенции». В ней написано: «все люди рождены быть свободными и равными в своих правах. Все должны относиться друг к другу хорошо, не зависимо от национальности и внешнего вида.
С. П. : А сей час соедините точки на листе, и у вас получится изображение.
Дети соединяют точки маркером.
С. П. : Что у вас получилось?
Ответы детей: лебедь.
С. П. : (показ. фото лебедя). Вот таким прекрасным лебедем станет «Гадкий утенок». Сей час ему трудно на птичьем дворе. Мы поиграем в игру «Мир без тебя» и скажем утенку много добрых слов, чтобы ему было веселее. Я начну первой: «Мир без тебя был бы неинтересен, потому, что ты очень добрый.
Дети продолжают: самый милый, умный, отзывчивый, и т. д.
С. П. : Молодцы!
Ребенок читает стихотворение:
«Много нас на белом свете,
Есть и взрослые и дети,
Но в правах мы все равны,
И дружить всегда должны!»
А сейчас мы немножко отдохнем (физминутка)
3 задание:
С еще одним правом нас познакомит сказка. (показ картинки «Айболит»).
Как называется эта сказка?
Ответы детей: «Айболит»
Что в этой сказке делает Айболит?
Ответы детей: «он лечит зверей»
С. П. : о каком праве здесь идет речь?
Ответы детей: «о праве на медицинское обслуживание»
С П. : правильно, и это право записано в «конвенции», давайте посмотрим (смотрим книгу)
Задание 4:
Звучит музыка, входит грустный Буратино.
С. П. : Что случилось, Буратино? Почему ты грустный?
Буратино: Я хочу учиться в школе, но не знаю, что нужно взять в школу, и возьмут ли меня? Ведь мне еще 7 лет.
С. П. : Наши дети пойдут в школу. Они тебе помогут.
(на столах у детей лежат школьные принадлежности и лишние предметы). Дети собирают портфель для Буратино и объясняют, что они кладут туда и для чего.
С. П. : Ребята давайте вспомним о праве, которое записано в «Конвенции» (показ слайда) «Каждый человек имеет право на образование». И скажем о нем Буратино, чтоб он не грустил, и был уверен в том, что его возьмут в школу. Какое право есть у нас?
Ответы детей: «Право на образование»
С. П. : Правильно, когда детям исполняется 7 лет, они идут в школу, и получают среднее образование.
Буратино: Спасибо вам ребята, вы мне так помогли, вы такие дружные! Досвидания друзья!
Дети: досвидания!
С. П. : На этом наше занятие подошло к концу. Ребята, давайте с вами вспомним, о чем мы говорили на нем?
Ответы детей:…
С. П. : о каких правах узнали?
Ответы детей:.
С. П. : мы будем продолжать знакомиться с нашими правами и дальше.
