Занятие по развитию речи детей с применением ИКТ в подготовительной группе детей с олигофренией в степени дебильности

Ирина Нарзулаева
Занятие по развитию речи детей с применением ИКТ в подготовительной группе детей с олигофренией в степени дебильности

Занятие по развитию речи детей с применением ИКТ в подготовительной группе детского сада с особыми возможностями развития

(олигофрения в степени дебильности)

Тема: Фрукты. Яблоко.

Цели: Уточнить и расширить знания детей о яблоке

Задачи: Учить детей отвечать на вопросы целыми предложениями.

Публикация «Занятие по развитию речи детей с применением ИКТ в подготовительной группе детей с олигофренией в степени дебильности» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2016

Развивать и корректировать логическое мышление, речь, внимание, память.

Прививать интерес к занятию. Следить за осанкой детей.

Оборудование: Компьютер, ТВ, натуральное яблоко.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Упражнение на запоминание. (слайд №4)

Запомни последовательность. (на слайдах 5 картинок с овощами)

Затем убираем картинки и просим детей назвать их в той же последовательности.

Упражнение повторяется 2-3 раза.

II. Повторение пройденного.

1. Обобщающая беседа- «Как называются эти растения?» (овощи)

-Где растут овощи? (огород) (слайд №5)

- Как можно назвать одним словом много помидоров, огурцов, картофеля? (урожай) (слайд №6)

- Когда собирают урожай? (осень) (слайд №7)

- Где собирают урожай? (на полях, в огороде) (слайд №8)

2. Игра на внимание «Четвёртый лишний» (убери лишнюю картинку)

Картинки- огурец, помидор, кабачок, слива (слайд№9)

- огурец, картошка, капуста, яблоко (слайд №10)

- Почему слива и яблоко не подходят? (это фрукты) (слайд №11)

III Сообщение новой темы: (слайд №12)

1. – Тему нашего занятия определите сами (показываем вазу с фруктами и дети называют каждый предмет- это яблоко, это груша, слива, вишня, бананы, виноград)

-Как можно назвать все эти предметы одним словом? (фрукты)

2. Анализ свойств яблока. (слайд №13)

Словарь- круглое, красное, зелёное, жёлтое, большое, маленькое. Яблоко покрыто кожицей. Разрезаем натуральное яблоко, даём попробовать детям. (описываем яблоко, вкусовые ощущения)

3. Фруктовый сад (слайд №14)

- Это Фруктовый сад. Здесь растут яблоки, сливы, груши. Этот сад посадили много лет назад. Заботливые руки человека постоянно ухаживают за деревьями- окучивают, поливают, подкармливают удобрениями. Поэтому деревья благодарят человека за его труд богатым урожаем плодов. Осенью люди большими корзинами собирают спелые, сладкие яблоки, вкусные сочные груши и душистые сливы.

Физкультминутка. «У нас славная осанка»

(слайд №15)

IV. Обобщение. Ответы на вопросы:

- Как называется место, где растут фрукты? (фруктовый сад) (слайд №16)

- Как называются деревья, на которых растут яблоки? (яблони) (слайд №17)

- Как человек ухаживает за деревьями? (окучивает, поливает, подкармливает) (слайд №18)

- Что собирают люди осенью? (урожай) (слайд №19)

Заключительная часть: (слайд №20)

Игра «Разложи яблоки в корзину» (в процессе игры дети учатся сотрудничать, активно слушать, перерабатывать информацию и правильно говорить.) Две нарисованные корзины- большая и маленькая, картинки с яблоками разных размеров. (маленькие и большие) Ребёнок, раскладывая яблоки по корзинам должен объяснить, почему это яблоко положил в большую или маленькую корзину. (-я взял большое яблоко и положил в большую корзину. И. т. д)

Молодцы! Спасибо за внимание!