Татьяна Загайнова Сергеевна
Занятие с детьми раннего возраста по приобщению к книге «Путешествие в страну Сказок»
Тема: «Путешествие в страну Сказок»
Цель: формирование у детей бережного отношения и любви к книге. Задачи: - создание условий для формирования представления у детей о пользе книг; - показать детям, как работать с наглядным материалом; - прививать бережное отношение к книге; - развивать мыслительные операции, воображение, внимание, память, творческие способности. Образовательные технологии: 1. Игровая технология 2. Технология исследовательской деятельности Предварительная работа: • Чтение русской народной сказки «Теремок» и рассматривание иллюстраций; • Инсценировка русской народной сказки «Теремок» с помощью театра на фланелеграфе и настольного театра; Материал: - Подборка разнообразного книжного материала; -Ширма - кукольный театр: «Теремок» готовые фигурки героев сказки для аппликации.
Публикация «Занятие с детьми раннего возраста по приобщению к книге „Путешествие в страну Сказок“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Младшая группа
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2018
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня я вам предлагая отправимся в путешествие в стану «Сказок». И поедим мы туда на паровозе. Ребята занимаем свои места, наше путешествие начинается.
КОТ: Это кто тут шумит, мне читать мешает?
Воспитатель: Здравствуйте это мы немного шумим.
КОТ: Здравствуйте ребята, давно ко мне в гости никто не приходил. Меня зовут Васька. Я живу в стране сказок. Смотрите сколько у меня разных книг.
Воспитатель: Уважаемый кот по имени Васька, а зачем тебе так много книг? Кот: Я очень люблю читать. А еще я очень люблю играть. А вы любите играть?
Дети: Да
Кот: ребята предлагаю вам поиграть со мной.
Кошка
Раз, два, три, четыре!
(скользящие удары ладонями друг о друга)
В нашем доме кошки жили
(поочередно выдвигают вперед то одну руку, то другую)
Кошки с мячиком играли,
(соединяют пальцы рук)
Кошки молоко лакали,
(подносят ладошки «блюдца» к лицу и языком имитируют лакание)
Кошки коготки точили,
(легко царапают колени)
Мышек сереньких ловили.
(хлопок ладошками)
Кот: ой как весело поиграли! какие вы молодцы!
Кот: а я очень люблю читать сказку «Теремок»
Кот: ребята, а давайте я вам ее сказки «Теремок» покажу! Показ на фланели графе сказки «Теремок».
Воспитатель: Спасибо тебе кот Васька за сказку. А теперь я предлагаю вам ребята и кот Васька поиграть со мной!
Динамическая пауза «Котик маленький сидит»
Котик маленький сидит
И ушами шевелит.
Вот как, вот как,
Как ушами шевелит.
(Раскрытые ладони приложит к ушам, сгибать и разгибать сомкнутые пальцы, как котик шевелит ушами)
Котик маленький замерз,
Прикрывает лапкой нос
(Потирание носа поочередно то одной, то другой ладонью)
Котик-котик, Котофей!
Быстро нас скорей согрей!
(Потирание ладошек одну о другую)
Прыг-скок, прыг-скок!
Прыгай с пятки на носок!
(Прыгаем, переставляя стопы с пятки на носок)
Ой какие молодцы!
Воспитатель: Ребята я предлагаю коту Ваське подарить книжку с его любимой сказкой. Ой! Что случилось! Все герои сказки пропали! Ребята, а давайте мы вернем героев в книжку. (дети наклеивают готовых героев сказки)
Кот: Порадовали вы меня ребята, за это я угощу вас сладкими гостинцами.
Воспитатель: Ребята давайте скажем коту Ваське спасибо за путешествие и угощение. Нам с вами тоже пора возвращаться в группу, Ребята занимайте свои места нашем паровозе. Наш паровоз отправляется в группу. Воспитатель: Дети, вам понравилась наше путешествие?
Дети: Да!
