Конспект занятия по развитию речи «Звук [К]» (первый год обучения)

Людмила Винникова
Конспект занятия по развитию речи «Звук [К]» (первый год обучения)

Звук К.

(первый год обучения)

Программное содержание:

Учить детей выделять звук К.

Определять наличие или отсутствие звука К в слове.

Анализировать обратный слог типа АК, УК, ИК.

Упражнять в подборе слов- признаков, слов- действий к предмету.

Упражнять в образовании существительных в В. п. ,Р. п.

Упражнять в определении одушевленный или неодуш. предмет.

Упражнять в составлении предложений.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Звук [К]“ (первый год обучения)» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивать память, внимание, мышление.

Воспитывать дружеские отношения между детьми.

Оборудование: предметные картинки со звуком К., пеналы, полоски-домики для звуков, мягкие игрушки: волк, лиса, медведь, заяц, конверты с разрезными картинками, символ звука, схемы слова- признака, слова-действия.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

Психогимнастика. Дети, представьте, что сейчас лето. Яркое солнце ласкает ваши лица. Вы улыбаетесь солнышку. Но наступает вечер, и прилетают надоедливые кто?- (комары). Попробуем поймать комара. Проводится упражнение на развитие физиологического дыхания «Поймаем комара».

Глубоко вдохнем,

Руки в стороны разведем,

Выдохнем –

Комара поймаем.

Ребятки, а кто на болоте живет, комарами лакомится?-(лягушка).

Проводится игра «Лягушка».

Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки,

Увидала комара,

Закричала: «Ква-ква-ква!»

После игры дети проходят и садятся за столы.

2. Сообщение темы занятия.

Кого, ребята, мы ловили?- (комара)

Как лягушка квакала?- (ква-ква).

А с какого звука начинаются эти слова?- (со звука К)

Артикуляция звука.

Характеристика звука

3. Развитие фонематического восприятия. Придумать слова со звуком К.

(камин, кот, курица, ит. д.)

4. Анализ обратного слога.

А теперь послушайте, что получится. Я говорю первый звук А, второй звук К =АК; О+К=ОК; У+К=УК

Послушайте еще раз АК, ОК, УК. Что это? (слоги).

5. Произношение звука в словах.

Отгадайте загадку:

На сметане он мешен,

На окошке он стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился….(колобок). (Появляется игрушка –Колобок).

Ребята, как вы думаете, почему к нам в гости Колобок прикатился?

(потому что в слове слышится звук К).

А где слышится звук в этом слове? (в начале и конце слова)

Покажем на схеме этот звук.

6. Д/и «Скажи наоборот»

Посмотрите на схему и скажите Колобок, какой?

Квадратный- круглый

Злой- добрый

Плохой- хороший

Глупый- умный.

(Выделить слово со звуком К –круглый)

7. Подбор слов-действий к предмету.

А теперь посмотрите на эту схему и скажите, а что может делать Колобок?

Прыгать, катиться, скакать, улыбаться, …

(Выделить слово со звуком К –катиться)

8. Произношение звука К в предложениях.

Колобок принес картинка. Посмотрим и назовем (индюк, паук, бык, сук, мак, лук.) Но дело в том, что Колобок не знает кто живет в домике, а что лежит в коробке?

Проводится игра «Кто? Что?».

(Выяснить, чем похожи все слова –звук К слышится в конце слов)

9. Физминутка.

Дети выполняют действия в соответствии с текстом.

Ак-ак-ак- часы тикают тик-так.

Ок-ок-ок-посадили мы дубок.

Ак-ак-ак-вырос в поле мак.

Ук-ук-ук-мушку выловил паук.

Ык-ык-ык-добрый бык.

8. Падежное управление.

-Когда Колобок укатился от бабушки и дедушки кого он встретил в лесу?

Колобок встретил волка. Колобок встретил зайца. Колобок встретил медведя. Колобок встретил лису.

-От кого Колобок укатился?

Колобок укатился от волка. Колобок укатился от зайца. Колобок укатился от медведя. А от лисы?

10. Усвоение звука К. Развитие мелкой моторики.

Колобок принес конвертики с сюрпризом. Давайте посмотрим, что там? Д/и «Собери картинку». (самолет, заяц, мост, лист, стул, еж). Дети собирают картинки, проговаривают названия картинок. Выясняется, что в этих словах нет звука К. Логопед предлагает назвать слова ласково (самолетик, мостик,).

11. Итог. Логопед предлагает индивидуально каждому ребенку соединить фото Колобка с картинками, в названиях которых слышится звук К.

Сюрпризный момент- медальки от Колобка с его портретом.