. З. Совершенствовать речь как средство общения, учить характеризовать диких животных; совершенствовать фонематический слух: учить определять звуки в слове заяц; продолжать упражнять детей строить предложения, составлять рассказы , опираясь на схемы – опоры , учить делить слова на слоги,...
Упражнение 1. «Есть- нет. » Предложите дошкольнику говорить об отсутствии предмета , который вы ему назовете : Есть вилка – нет вилки стул - нет. . . сапог- нет . . . яблоко – нет. . . ребенок –нет. . . снег – нет. . . носок – нет. . . озеро – нет. . . ларец – нет. . . белье – нет. . . ветка...