Альбина
«День рождения спички»
Конспект НОД тема: "Спичка"
(разновозрастная группа среднего возраста)
Образовательная область "Познавательное развитие"
Программное содержание:
Цель : познакомить детей с историей происхождения и изготовления спички
Задачи:
Обучающие:
учить детей вырезать круг из квадрата путем срезания углов, совершенствовать навыки ребенка в аппликации;
Развивающие: Развивать у детей умение связывать содержание с продуктивной деятельностью (аппликация " Спичка").
Воспитательные:
Публикация «„День рождения спички“» размещена в разделах
- Пожарная безопасность
- Спички детям не игрушка
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017
Формировать представления о спичке, как об опасном предмете
Оборудование: модель большой спичечной коробки, кисти, клей, салфетки, цветной и белый картон
Методы и приемы: заинтересовывающий момент, художественное слово (загадка про спички, игровой прием (сделаем друзей для спички, обследование спички, словесные методы и приемы (указания, замечания и т. д.)
Ход:
Воспитатель: Ребята, я пришла к вам не с пустыми руками, а с коробочкой.
Хотите узнать, что в коробке?
Тогда отгадайте загадку:
Что за тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем,
"Огненные птички,
А зовут их … "(спички).
(достаю модель спичечного коробка)
Спичка, спичка, невеличка,
Младшая огню сестричка,
Жить с тобою веселей!
Зажигай огонь скорей!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое спички?
Дети: Да.
Воспитатель: А для чего они нужны?
Дети: Чтобы зажечь огонь.
Воспитатель: Вот спичка. Какая она? (маленькая, тоненькая, деревянная). А на конце у неё головка из серы. Она нам помогает добывать огонь, чтоб готовить обед, дает тепло и свет, плавит металл, движет могучие ракеты. Но если с ним обращаться неосторожно, тогда он становится жестоким врагом. Приносит большую беду.
А хотели бы вы узнать историю возникновения спички?
Дети: Да!
Воспитатель: Как и у людей, у спички есть своя судьба и своя история. Давайте заглянем в далёкое прошлое.
само слово "спичка" происходит от слова "спица" (заострённая деревянная палочка). Изначально это слово обозначало деревянные гвозди. Спички, использовавшиеся для извлечения огня, поначалу назывались "зажигательные или самогарные ".
(Положить на стол спичечный коробок и позвать к себе одного желающего из детей).
Воспитатель: Возьми спичку, подержи ее в руках. Познакомься с ней: ощупай, понюхай, рассмотри. Сможешь ли ты ее узнать среди других предметов?
А теперь давайте подумаем, откуда пришла к нам эта спичка.
Дети: из коробка спичечного
Воспитатель: Правильно, из коробка. А откуда пришел к нам коробок?
Дети: Из коробочки.
Воспитатель: Как он появился в моей коробочке?
Дети: Из магазина
Воспитатель: Да, я его купила в магазине. А как он попал в магазин? Оказыва-ется, с фабрики (прочитать название фабрики на коробке). А знаете ли вы, из чего на фабрике делают спички?
Дети: Из дерева.
Воспитатель: Да, наша спичка раньше была деревом. Дерево росло как думаете, где?
Дети: В лесу
Воспитатель: Как вы думаете, как дерево стало спичкой? Наверное, его спилили лесорубы с помощью специального инструмента — пилы. У спиленного дерева специальным инструментом — топором обрубили ветки. И получилось бревно. Дальше бревно привезли на фабрику. Как вы думаете, на чем везли бревно?
(ответы детей)
Воспитатель: На специальной машине. На фабрике с помощью станков, которые обрабатывают дерево, бревно превратили в маленькие палочки. Затем маленькие палочки окунули в специальный состав, который мы называем серой. Сера застыла на палочке, и получилась спичечная головка. Так маленькая па-лочка превратилась в спичку.
Видите, оказывается у спички, есть интересная история жизни».
А знаете ли вы, что у нашей спички сегодня день рождения, она появилась очень много лет назад. Но вот своем спичечном домике наша именинница осталась совсем одна, и ей совсем не весело в свой день рождения. Она хочет чтобы мы ей помогли. Как мы можем ей помочь?
Дети: Сделать ей друзей-спичек!
Воспитатель: Точно! Посмотрите внимательно на спичку. Из каких частей она состоит?
Дети: палочка и спичечная головка.
Воспитатель: А на какие фигуры похожи части спички?
Дети: На круг и полоску.
Воспитатель: Обратите внимание палочка у спички длинная, а головка у неё совсем маленькая и какого они цвета?
Дети: палочка белая, головка коричневая!
Воспитатель: Давайте мы сделаем для нее друзей?
Дети: Давайте!
Воспитатель: Но сначала я покажу вам как из квадрата получить круг. У круга нет углов, значит чтобы квадрат превратился в круг углы нужно срезать. Начну вырезывать круг с серединки одной стороны квадрата, буду плавно закруглять уголок до середины другой его стороны, так, чтобы уголок отпал. У вас получится вот такой, достаточно ровный, круг. Сейчас вы поняли как получить из квадрата круг?
Дети: Да!
Воспитатель: Перед тем как начать работу над аппликацией, давайте вспомним как нужно правильно держать ножницы: большой и средний пальцы правой руки вставляют в кольца ножниц, указательный палец поддерживает их снизу, концы лезвий направлены от себя, вперед. Ножницы нельзя подносить к лицу, оставлять с раскрытыми лезвиями, бросать. Научите правильно передавать ножницы другому человеку: держать за сомкнутые лезвия и передавать кольцами вперед. Не забывайте, что сначала нужно разложить предметы, лишь потом приступать к наклеиванию. А вы помните как нужно правильно наносить клей?
Дети: От центра к краям!
Воспитатель: Правильно! А теперь приступаем к работе.
(Дети клеят аппликацию).
Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные у нас получились спички. Теперь нашей спичке не будет скучно. Ведь у нее столько друзей! Готовые спички мы уберем в коробку, а коробку положим на самый высокий шкаф. Потому что мы хорошо знаем, что спички – не игрушка! И пожара у нас в доме не случится!
