Сценарий игры «Математический КВН» (старшая группа)

Eлена
Сценарий игры «Математический КВН» (старшая группа)

Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. Известно и то, что от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе.

Публикация «Сценарий игры „Математический КВН“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• КВН. Сценарии по мотивам игры «Клуб весёлых и находчивых»
• Математика. Викторины по математике (ФЭМП)
• Математика. Игры и дидактические пособия по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Математика. Сценарии математических развлечений
• Математический КВН
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Реализация задач по развитию элементарных математических представлений у старших дошкольников осуществляется не только во время занятий, но и в процессе совместной деятельности с воспитателем, в режимных моментах и в самостоятельной деятельности детей.

Для развития элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста можно проводить викторины, КВНы, строительно – конструктивные, сюжетно ролевые игры с математическим содержанием и математические досуги. В их содержание включаются занимательные задачи, загадки, игры-развлечения, разгадывание лабиринтов и др. Подобранные по теме стихотворения, шутки, песни, игры и танцы оживляют вечер досуга, являются средством переключения внимания, обеспечивают кратковременный отдых.

При этом данные мероприятия помогают не только развивать умственную активность ребят, смекалку, конструктивные умения, но и осуществлять в процессе работы с занимательными задачами, играми, смекалками, головоломками разностороннее развитие детей, формировать у них такие жизненно важные качества, как находчивость, самостоятельность, быстроту, ловкость, привычку к трудовому усилию - умственному, физическому, создавать условия для проявления творчества, выработки активной позиции.

Самое важное, что в процессе таких мероприятий дети не видят, что их чему - то обучают, а думают, что они только играют. Но незаметно для себя, в процессе игры, дошкольники считают, складывают, вычитают, решают разного рода логические задачи. Это детям интересно потому, что они любят играть. Роль взрослого в этом процессе – поддерживать интерес детей.

Математический КВН

Цель: поддерживать у детей интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, находчивость, смекалку; доставить детям радость от игр развивающей направленности.

Задачи:

- образовательные: закрепить навыки количественного счета. Упражнять детей в составлении геометрических фигур на плоскости стола. Закрепить знания о последовательности частей суток, времен года, осенних месяцев.

- развивающие: способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать сваи высказывания. Развивать умение решать арифметические задачи. Развивать соревновательные качества.

- воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее, интерес к математике. Учить детей общаться со сверстниками, оказывая взаимопомощь.

Предварительная работа: математические игры с числами и цифрами, разучивание стихов, загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдение за календарём природы, индивидуальные занятия.

Ход игры

Дети входят в украшенный воздушными шарами музыкальный зал, под веселую музыку КВН и становятся рядом со стульями свой команды.

Добрый день! Ребята, сегодня мы с вами поиграем в очень интересную игру, а называется она математический КВН.

Сегодня у нас играют в КВН две команды, команда «Умники» и команда «Знайки». Две команды разумных и внимательных ребят, которые будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов заданий. Затем жюри подведет итоги и мы узнаем, какая же команда внимательней и сообразительней. Во время проведения игры вы должны внимательно

слушать задания, и чтобы я услышала правильный ответ, вы должны поднять руку и не выкрикивать ответы.

Сегодня капитаном каманды «Умники» будет Ксюша,

а капитаном команды «Знайки» будет Вика.

Вос - ль: и так мы начинаем наш математический КВН. Команды поприветствуйте друг друга.

Команда «Умники» приветствует команду «Знайки»

«Мы умные детишки, детишки – шалунишки,

Любим в КВН играть и, конечно побеждать».

Команда «Знайки» привествует команду «Умники»

«Мы ребята знайки, знайки не зазнайки,

В игры разные играем, в КВН мы побеждаем».

А теперь я хочу представить вам жюри, которое будет оценивать все конкурсы и определит победителя.

(представление жюри)

Прежде чем начать соревнование, скажите, для чего вам нужна математика.

(ответы детей, затем дети читают стихотворения)

1 реб. Давайте ребята учится считать:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа.

2 реб. Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

Без счета письмо не найдет адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

3 реб. Летит выше звезд арифметика наша,

Уходит в моря, строит здания, пашет,

Сажает деревья, турбины кует,

До самого неба рукой достает.

4 реб. Считайте, ребята, точнее считайте,

Хорошее дело, смелей прибавляйте,

Плохие дела, поскорей вычитайте,

Мы с вами научимся точному счету,

Скорей за работу, скорей за работу.

Вос-ль: Молодцы ребята. Первое задание нашего КВНа «Разминка». Будьте внимательны. Команды отвечают по очереди.

1. Сколько пальцев на одной руке?

2. Сколько углов у квадрата?

3. Какой день недели наступит после вторника?

4. Какой день недели наступит после понедельника?

5. Назовите выходные дни?

6. Какой день после воскресенья?

7. Один ослик нес мешок сахара, а другой мешок ваты. У кого груз тяжелее?

8. Зимой дети пошли в лес за грибами, кто собрал больше грибов мальчики или девочки.

9. Сколько звезд на небе днем?

10. Кто первым добежит до забора черепаха или заяц?

Вос - ль: Наше следующее задание «Сложи фигуру».

Ребята на столах лежат счетные палочки, вам нужно сложить такие геометрические фигуры какие я вам назову. Капитаны команд становятся возле своих столов и следят за выполнением задания его команды, а вы ребята должны сложить геометрические фигуры, так как я скажу, будьте внимательны.

Составить 2 равных треугольника из 5 палочек

Составить 2 равных квадрата из 7 палочек

Составить 3 равных треугольника из 7 палочек

Капитаны правильно сложили ваши команды фигуры, молодцы присаживайтесь на свои места.

(стук в дверь, заходит почтальон Печкин)

Почтальон Печкин: Это детский сад?

Дети: Да.

Почтальон Печкин: старшая группа?

Дети: Да.

Почтальон Печкин: Значит, я туда попал. Вам письмо.

Вос-ль: Почтальон Печкин, ты как раз вовремя.

Почтальон Печкин: Ну, ладно, письмо отдал, пойду по другим адресам письма разносить.

(Почтальон Печкин уходит)

Открывают письмо, смотрят следующее задание

3. Конкурс «Смекалистых»

В этом задании вам необходимо проявить свои знания, находчивость, смекалку. Слушайте внимательно, отвечайте правильно.

Задачи:

1. На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним.

(Сколько стало щенят) (2)

2. На плетень взлетел петух.

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

У кого ответ готов? (3)

3. Карандаш один у Маши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей(2) 4. У домика утром

Два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал,

Сколько у домика

Зайцев сидят? (1)

5. На пасеке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез

А сколько убежали в лес? (2)

6. Бросил палку к верху мишка:

- падай с ели в шапку шишка!

Шишка хлоп по голове.

Сразу шишек стало ….(2)

7. Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (4)

8. Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш отстал.

А теперь ответ найди,

Сколько мишек впереди? (5)

А теперь небольшая разминка. Физкультминутка

(под музыку)

4. Следующий конкурс «Назови пропущенное слово»

1. Солнышко светит днем, а когда светит луна?

2. Если мы завтракаем утром, то обедаем …

3. Днем ты обедаешь, а вечером…

4. Если сейчас утро, то после утра будет….

5. Если сейчас день, то после будет….

6. Если сейчас день, то что было до этого….

7. Когда люди спят?

8. В какое время суток люди просыпаются?

9. В какое время суток начинает темнеть?

10. Какое сейчас время года?

11. Какое было? Будет?

12. Назови осенние месяцы.

Пятое задание: «Назовите геометрические фигуры»

Воспитатель показывает геометрические фигуры на экране и спрашивает детей из команды по очереди.

6. Конкурс-соревнование «Принеси нужные фигуры»

(на одной стороне зала в обручах на полу лежат предметы круглой, квадратной и прямоугольной формы (маленькие кубики, большие кубы, листы бумаги, бруски, крышки и др).

Задание: детям по очереди нужно бежать к обручам и приносить по одному предмету квадратной и прямоугольной формы, круглые – не брать.

7. Конкурс Игра «Наоборот» (вопросы задаются поочередно одной и другой команде)

Длинный – короткий.

Большой – маленький.

Высокий – низкий.

Широкий – узкий.

Толстый – худой.

Далеко – близко.

Вверху – внизу.

Слева – справа.

Вперед – назад.

Один – много.

Быстро – медленно.

Легкий – тяжелый.

Молодцы! Отлично справились. Вот и подошла к концу наша игра.

Стук в дверь, появляется Почтальон Печкин.

Почтальон Печкин: совсем забыл вам посылку передать, пришлось второй раз возвращаться.

Вос-ль: Спасибо, Почтальон Печкин, совсем ты забегался.

(Почтальон Печкин уходит).

Слово предоставляется жюри.

Вос-ль: ребята, хотите узнать, что внутри посылки? На посылке написано: выполни обратный отсчет, иначе не откроется. Ребята, давайте все вместе посчитаем в обратном порядке: 7, 6,5….1.

Достают медали и призы.

Награждение команд (медали, призы)

(жюри раздают детям подарки).

Вос-ль: Ребята вы все сегодня были внимательные и быстрые, поэтому победила дружба! Молодцы ребята!

Вот и закончился наш замечательный праздник. До новых встреч.

Поприветствуем еще раз наши команды!

(дети под музыку выходят из музыкального зала)