Кулешова Светлана
Конспект занятия по математике в младшей группе «На день рождения к кукле Маше»
Программное содержание: Учить устанавливать равенство и неравенство между двумя группами предметов, расположенных в ряд, пользуясь выражением «больше», «меньше», «поровну».Учить ориентироваться на листе бумаги, раскладывая фигуры по образцу воспитателя. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник.
Д. м. : кукла, муляжи яблок, тарелочек на одну больше чем яблок, модель автобуса, мольберт. Д. /и. : «На что похоже».
P.M. : геометрические фигуры на каждого ребенка - круги, квадраты, треугольники.
Публикация «Конспект занятия по математике в младшей группе „На день рождения к кукле Маше“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кукла. Конспекты занятий с куклами
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
Ход занятия:
В групповой комнате построен автобус из стульчиков, к спинкам которых приклеены геометрические фигуры. Воспитатель предлагает рассмотреть ребятам открытку, которую принес почтальон. Ее прислала кукла Маша, она приглашает детей к себе в гости, на день рождение. Посмотрите, здесь еще и картинки. Д. /и. : «На что похоже». Ребята, вы хотите поехать к кукле Маше на день рождение? На чем поедем? Автобус сломался, сможем ли мы ехать на таком автобусе? Почему нет? Какие колеса должны быть?
Почему круг катится, а квадрат нет? (Дети заменяют квадратные колеса на круглые.) Сейчас мы можем ехать. Но прежде чем войти в автобус, что нужно купить у кондуктора? (билеты) Раздает детям билеты (геометрические фигуры). По этим билетам вы можете найти свое место в автобусе. Занимайте свои места. В ходе раздачи билетов, спросить у 3-4х детей, какой формы у них билет? Большой или маленький, какого цвета? Поехали! Сколько в автобусе пассажиров? Сколько водителей? Вот и приехали.
Ребята, когда у вас день рождение вам, наверно, что-то дарят, что? Какие? Давайте и мы кукле Маше сделаем подарки, красивые платочки. Показ и рассматривание образцов. Дети выкладывают у себя, на листочках. Появляется кукла Маша.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что она почему-то грустная. Оказывается, она не успела разложить тарелочки с яблоками. Дети успокаивают куклу и помогают ей. Сколько яблок? Сколько тарелок? Чего больше? Чего меньше? Что нужно сделать, чтобы стало поровну? Молодцы, помогли кукле Маше.
Давайте кукле Маше испечем «Каравай». Дети исполняют «Каравай». Кукла Маша благодарит детей, угощает их. Дети возвращаются в детский сад.
