Педагогический проект «Народные подвижные игры»

Аксана Ермакова
Педагогический проект «Народные подвижные игры»

Паспорт проекта

«Народные подвижные игры»

Тип проекта: информационный, игровой.

Срок проекта: 7 месяцев.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Проблема:

В МБДОУ отсутствует система работы с детьми по использованию народных подвижных игр в образовательном процессе и совместной деятельности с детьми.

Публикация «Педагогический проект „Народные подвижные игры“» размещена в разделах

• Народная культура, фольклор
• Подвижные игры для детей
• Подвижные игры. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Недостаточно глубокое знание и свободное владение педагогами обширным игровым репертуаром, а также методикой педагогического руководства народными подвижными играми.

Современные дети двигаются меньше, меньше, чем раньше, играют в подвижные игры, из-за привязанности к телевизору, к компьютерным играм. Современный ребенок все реже включен в отношения сотрудничества, взаимовыручки и партнерства.

Трудности детей в умении брать на себя роль лидера, договариваться, распределять роли и соблюдении правил в течение всей игры.

Не каждый родитель осознает, что ребенок, играя, познает мир, забавляется, исследует границы дозволенного, открывает правила взаимодействия и присваивает социальный опыт. Родители не вовлекают детей в посильную совместную помощь по дому, предпочитая все делать сами.

Актуальность:

Мир детства не может быть без игры. Игра в жизни ребёнка – это минуты радости, забавы, соревнования, она ведёт ребёнка по жизни. Детские игры многообразны, это игры с игрушками, игры с движениями, игры-состязания, игры с мячом и другим спортивным инвентарём. В дошкольном возрасте дети играют постоянно - это их естественная потребность, это способ познания окружающего.

Родина впервые предстает перед ребенком в образах, звуках, красках и в играх. Все это в изобилии несет в себе народное творчество, богатое и разнообразное по своему содержанию.

Веселые подвижные игры - это наше богатство. Кто не помнит неизменных пряток, ловишек, салочек! Когда они возникли? Кто их придумал? На этот вопрос только один ответ: они созданы народом, также как и сказки, и песни.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.

Русские народные игры для детей ценны в педагогическом отно-шении. Они оказывают большое влияние на воспитание характера, ума, воли, развивают нравственные чувства, физически укрепляют ребенка, создают определенный настрой, интерес к народному творчеству.

В этих играх отражается любовь народа к веселью, движениям, удальству. Есть игры - забавы с придумыванием нелепиц, со смешными движениями, жестами, «выкупом фантов». Шутки и юмор характерны для этих игр.

Радость движения сочетается в народных играх с духовным обогащением детей. В них заключается огромный потенциал для физического развития ребенка, формируется устойчивое отношение к культуре родной страны, создавая эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств. Игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, воли, настойчивости в преодолении трудностей, приучают детей быть честными и правдивыми.

Неоценимым национальным богатством являются календарные народные игры. Они вызывают интерес не только как жанр устного народного творчества. В них заключена информация, дающая представление о повседневной жизни наших предков – их быте, труде, мировоззрении. Игры были непременным элементом народных обрядовых праздников.

Характерная особенность русских народных игр - движения в содержании игры (бег, прыжки, метания, броски, передачи и ловля мяча, сопротивления и др.).

Цель:

Воспитание и развитие детей дошкольного возраста на идеях народной педагогики. Расширить и закрепить знания детей о русских подвижных играх наших предков.

Задачи:

Разработать систему использования народных подвижных игр в совместной деятельности с детьми.

Организовать взаимодействия с семьями воспитанников.

Создать условия для проведения подвижных игр.

Накопить и использовать все виды фольклора (сказки, песенки, потешки, заклички, пословицы, поговорки, загадки, считалки, хороводы, так как фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Сформировать интерес у детей и потребность в использовании народных подвижных игр.

Обучение народным подвижным играм и совместным действиям.

Развитие физических качеств: ловкости, равновесия, быстроты движений посредством народных подвижных игр.

Закрепление основных движений: бега, прыжков, метания в ходе проведения народных подвижных игр.

Воспитание любви к родному краю, самостоятельности в принятии решений.

Учить детей брать на себя роль лидера, договариваться, распределять роли и соблюдать правила в течении всей игры.

Развитие у детей положительных эмоций от народной игры.

Методы проекта:

игры - подвижные, малой подвижности, хороводные.

Этапы осуществления проекта:

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП

Мероприятия Объект Срок проведения Ответственный

1. Определение проблемы, цели и задач проекта.

Изучение литературы, подбор материала, подбор диагностического инструментария. Сентябрь Воспитатели

группы

2. Создание условий реализации проекта:

- Разработка перспективного плана использования народных подвижных игр.

- Составление картотеки подвижных игр на все возрастные группы с учетом следующих требований:

соответствие содержания игры возрастным особенностям детей (игровые образы должны быть понятны и интересны детям)

учёт времени года, погоды, температуры воздуха, одежды детей, наличие оборудования на групповом участке.

- Составление картотеки считалок,.

- Изготовление атрибутов к сюжетным народным подвижным играм.

- подбор познавательного материала об истории народных подвижных игр.

- подбор картинного материала по подвижным играм

Октябрь

В течении реализации проекта Воспитатели средней группы

3. Диагностическое обследование:

- Анкетирование родителей «Народные подвижные игры дома».

- Вопросник по игровой деятельности для детей

Вопросник для оценки и самооценки профессионализма воспитателя по вопросу «Организация проведения народных подвижных игр с детьми дошкольного возраста)

Родители

Дети

педагоги

Сентябрь

Воспитатели

II. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

I. Работа с детьми:

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия Срок проведения Возрастная группа Ответственный

1. Заучивание считалок, молчанок, закличек к играм.

В течении реализации проекта Средняя

группа Воспитатели

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия Срок проведения Возрастная группа Ответственный

1. Объяснение правил игры В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели

2. Познавательные занятия:

«Русские подвижные игры», с целью расширения и закрепления знаний детей о русских подвижных играх наших предков.

«Использование народных игрушек в играх детей» С октября по январь Средняя Воспитатели

3. Рассматривание альбома и мультимедийных презентаций «Играем весело!» В течении реализации проекта Средняя группа воспитатели

4. Беседа «Как играли в старину»

5. Рассказ воспитателя «Откуда появились считалки?» В течении реализации проекта Средняя группа воспитатели

6. Конкурс «Знатоки народных подвижных игр и считалок» Апрель Средняя группа воспитатели

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия Срок проведения Возрастная группа Ответственный

1. Организация и проведение народных подвижных игр

В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели, инструктор по ФК

2. Физкультурный досуг «Путешествие в мир русских народных игр» февраль Средняя группа Инструктор по ФК, музыкальный руководитель

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия Срок проведения Возрастная группа Ответственный

1. Объяснение техники безопасности. В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели

2. Совместная игра. В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели

3. Ознакомление с атрибутами игр. В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели

ХУДОЖЕСВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Мероприятия Срок проведения Возрастная группа Ответственный

1. Включение народных подвижных игр в организованную деятельность соответствующей тематики, в праздники и развлечения. В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели, музыкальный руководитель

2. Досуг «Капустник» ноябрь Средняя гр. Музыкальный руководитель

3. Изготовление атрибутов к народным играм

В течении реализации проекта Средняя группа Воспитатели, специалисты

4. Выставка рисунков «Я играю, я расту!»

В течении реализации проекта Средняя группа воспитатели

II. Работа с родителями

Мероприятия Срок проведения Ответственный

Родительские собрания:

– презентация проекта «Народные подвижные игры» Май Воспитатели

Консультация «Русские народные подвижные игры для малышей.

Играйте вместе с нами»

Беседа «Организация подвижной игры на воздухе» Ноябрь Воспитатели

Памятки «Организация двигательного режима в домашних условиях». «Роль подвижной игры в воспитании детей»

Буклет «Подвижные игры – залог здоровья малышей» Октябрь Воспитатели

Копилка для родителей: «Играйте и пойте с нами» В течении реализации проекта Воспитатели и специалисты

Папки-передвижки:

«Во что играют наши дети?» Январь Воспитатели

Выставка семейных рисунков «Играю вместе с семьёй» Апрель Воспитатели

Делимся опытом:

«Играем вместе с детьми» Май Воспитатели

Совместная деятельность детей и родителей:

семейные рисунки и фотовыставка «Играю вместе с семьёй»

«Изготовим атрибут для игры для детского сада» Апрель Воспитатели

Совместная деятельность педагогов, детей и родителей:

Итоговое мероприятие «С друзьями не скучаем, весело играем!» Апрель Воспитатели

III. Работа с педагогами

Мероприятия Срок проведения Ответственный

Работа творческой группы по утверждению перспективных планов по народной подвижной игре Октябрь Воспитатели группы

Консультация: «Значение русских народных игр в воспитании детей дошкольного возраста» Октябрь Воспитатели

Консультация: «Использование фольклора для успешной адаптации детей к ДОУ» октябрь Педагог-психолог

Теоретический семинар «Народная подвижная игра в работе ДОУ» Октябрь Воспитатели

Педагогическая гостиная «Значение игровой деятельности в воспитании детей дошкольного возраста в контексте требований ФГОС ДО». Ноябрь воспитатели

Мастеркласс в форме деловой игры «Народная подвижная игра в познавательном и двигательном развитии дошкольников». Ноябрь Воспитатели

Презентация опыта работы «Подвижная игра на свежем воздухе как форма организации двигательной деятельности детей раннего возраста» Март Ермакова А. А.

Круглый стол-презентация «Реализация педагогического проекта «Народная подвижная игра»» Апрель Воспитатель

III. ОБОБЩАЮЩИЙ.

Мероприятия Объект Ответственный

1. Диагностическое обследование:

Диагностика «Сформированность знаний детей народных подвижных игр и умение их организовывать». Дети

Воспитатели

2. Анализ достижения цели и полученных результатов, определение дальнейшей реализации проекта. Воспитатели группы

3. Оформление опыта работы МБДОУ по реализации педагогического проекта «Народная подвижная игра» Воспитатель

Ермакова А. А.

Предполагаемые результаты:

Для детей:

• развитие диалогической и монологической речи детей.

• использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.

• самостоятельная организация детьми народных подвижных игр,

• для выбора ведущего самостоятельное использование считалок.

• бережное отношение детей к предметам быта, произведениям народного творчества.

• использование предметов народной культуры в самостоятельной деятельности

• осмысленное и активное участие детей в народных праздниках

• умение брать на себя роль лидера, договариваться, распределять роли и соблюдать правила в течении всей игры,

• испытание детьми положительных эмоций от народной подвижной игры.

Для родителей:

• привлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс через проведение русских народных подвижных игр

• повышение уровня компетентности родителей в вопросах развития игровой деятельности детей

• активное участие родителей в жизнедеятельности ДОУ.

Для педагогов:

• создать систему работы, по приобщению детей к истокам русской народной культуры.

• качественное освоение педагогами инновационных технологий;

• повышение профессионального уровня педагогов.

Разработчик: Ермакова А. А., воспитатель МБДОУ ДС № 40 «Дюймовочка» г. Туапсе