Конспект ОД по математике «Письмо от Деда Мороза. Ориентация на листе бумаги»

Елена Полякова
Конспект ОД по математике «Письмо от Деда Мороза. Ориентация на листе бумаги»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: математика “ Письмо от деда Мороза” ___

Форма проведения: групповая___

Формы деятельности детей: позновательно-исследовательская___

Создание образовательной среды: карточки с примерами, письмо с графическим диктантом, фломастеры, изображение письма на доске. ___

Методы: словесный, практический ___

Приё мы: вопросы, побуждающие к мыслительной деятельности, объяснение, пояснение. ___

Возраст детей: 6-7 лет___

Образовательные области: математическое развитие___

Публикация «Конспект ОД по математике „Письмо от Деда Мороза, Ориентация на листе бумаги“» размещена в разделах

• Дед Мороз
• Зима
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Новогодние поделки из бумаги
• Темочки

Цель: продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги.

Задачи:

Обучающие: ___развивать зрительно-пространственное восприятие, мелкую моторику пальцев рук, умение понимать и точно выполнять указания взрослого___

Развивающие: активизировать слуховое восприятие и память ___

Воспитывающие: воспитывать усидчивость, умение слушать, самостоятельность _,умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно___

Предполагаемый результат: дети сумели выполнить задание с графическим диктантом ___

Педагогическая находка: ___

ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

Мотивационно – целевой этап:

Дорогие дети, сегодня к нам на занятие пришли гости, поздоровайтесь пожалуйста и присаживайтесь за столы на свои места. На каждого ребенка на столе лежат уже подготовленное воспитателем задание- примеры, решив которые в ответе получается 3 2 1

Воспитатель: Что у вас получилось в ответах?

Дети: 3,2,1 как заклинание.

Воспитатель: Верно, давайте мы все дружно скажем 3,2,1 вдруг чудо произойдет.

На экране появляется письмо.

Воспитатель достает настоящие письмо, которое лежит на проекторе.

Поисково – исследовательский этап:

Воспитатель достает письмо будто бы с экрана, открывает его и там задание, графический диктант, дети выполняют его и получается елка.

А какой скоро праздник?

Дети: Новый год!

Воспитатель: Вставайте со своих мест и проходите на ковер, присаживаетесь.

Выполняйте движения за мной.

Вот стоит большая ёлка,

Вот такой высоты.

(Выполняют движения глазами снизу вверх)

У нее большие ветки,

Вот такой ширины.

(Выполняют движения глазами слева направо)

Есть на елке даже шишки,

(Глаза вверх)

А внизу- берлога мишки.

(Глаза вниз)

Зиму спит там косолапый

И сосет в берлоге лапу.

(Прикрывают глаза)

Ну,ч то отдохнули глазки?

Возвращайтесь на свои места.

Мы с вами выполнили графический диктант и у нас получилась?

Дети :Елка.

Воспитатель: я предлагаю вам дорисовать под 7

Дети: перечисляют, и приходят к выводу, что подарить мы можем наши елки –гостям.

Каждый ребенок выбирает кому он будет рисовать подарок.

Воспитатель: А во что вы можем упаковать наши рисунки?

Дети: В подарочную упаковку, в конверты.

Воспитатель: Верно, я предлагаю вам сделать конверты из цветной бумаги.

Дети изготавливают конверты, подписывают и дарят гостям, которые присутствовали на празднике.

Рефлексивно-оценочный этап:

Воспитатель спрашивает у детей что они сегодня делали и просит подарить конверты с пожеланиями гостям.

Водят хоровод и поют песню.

Последующая работа после проведения мероприятия:

Продолжать выполнять графические диктанты на занятиях.