Орехова Светлана Александровна
Семейный проект в первой младшей группе на тему «Приходит книга в дом любой»
Приходит книга в дом любой
В соответствии с пунктом П 3.2. 5 ФГОС ДО: взаимодействие с родителями / законными представителями/ по вопросам образования ребенка, непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместных с семьей, на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи, метод проектов является особенно актуальным.
Публикация «Семейный проект в первой младшей группе на тему „Приходит книга в дом любой“» размещена в разделах
- Детские проекты, исследовательная деятельность
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Семейные проекты
- Темочки
В нашем саду уже несколько лет практикуются тематические семейные проекты взаимодействии с родителями такие, как : «Как прекрасен этот мир», «Моя любимая игрушка», «Приходит книга в дом любой» Каждый воспитатель выбирает совместно с ребенком и его семьей тему проекта и по окончании работы над проектом представляет на конкурсе образовательного учреждения.
Сегодня я хочу предложить вашему вниманию семейный проект «Приходит книга в дом любой».
В работе над проектом был использован создание ЛЭПБУКА. О лэпбуке я впервые узнала на данном сайте и заболела данной темой. Стала искать информацию и на других сайтах, изучать, как создавать его, заразила родительницу своего воспитанника.
1 СЛАЙД.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 Центр развития ребенка «Солнышко» г. Мирный, Архангельской области
Семейный проект.
«Русские народные сказки»
Автор: мама Рябова Надежда Алексеевна
Куратор: воспитатель Орехова Светлана Александровна.
2СЛАЙД.
Паспорт проекта.
Вид проекта : познавательно – творческий, художественно – речевой, социально –личностный, долгосрочный
Сроки проведения : июнь 2015г. – апрель 2016г.
Участники проекта : дети и родители семьи Степы Рябова, воспитатель Орехова С. А.
Форма проведения : семейная.
3 СЛАЙД.
Актуальность
СКАЗКА УЧИТ ДОБРО ПОНИМАТЬ,
О ПОСТУПКАХ ЛЮДЕЙ РАССУЖДАТЬ,
КОЛЬ ПЛОХОЙ, ТО ЕГО ОСУДИТЬ,
НУ А СЛАБЫЙ – ЕГО ЗАЩИТИТЬ!
ДЕТИ УЧАТСЯ ДУМАТЬ, МЕЧТАТЬ,
НА ВОПРОСЫ ОТВЕТ ПОЛУЧАТЬ.
/Простите, но автора стихотворения мы не знаем, взято в интернете/.
4 СЛАЙД.
Цель проекта :
Воспитывать у детей любовь к книге, чтению посредством сказок, приобщение детей к общечеловеческим нравственным ценностям. Раскрыть ценности совместного творчества детей и взрослых семьи, домашнего чтения с детьми.
5 СЛАЙД:
Задачи проекта :
Создать необходимые условия для знакомства со сказками в различных видах совместной деятельности с детьми. /Лэпбук/
Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, внимание, память, фантазию.
Развивать традиции семейного чтения.
Воспитывать у детей уважение к самому себе и другим детям.
Воспитывать взаимопонимание, дружеские отношения между детьми, желание прийти на помощь в трудную минуту.
Воспитывать любовь и уважение к труду.
Пробуждать интерес к сказкам.
6 СЛАЙД.
Ожидаемый результат:
Привьется любовь к книгам, желание слушать- читать книги и сказки, повысится речевая активность у Степы, перевоплощаясь в героев, получит необходимые знания о животных.
7 СЛАЙД.
Этапы проекта
Первый этап :
Подготовительный Подбор книг, иллюстраций, загадок, игр, игрушек / июнь, июль, август/Изготовление лэпбука со старшей дочкой/сентябрь/
Второй этап : Основной
Книги читали, рассматривали.
Участвовали в конкурсе «Книжкины смотрины»
Степа играл.
Работа с лэпбуком. /октябрь- апрель /
Третий этап: Заключительный
Представили презентацию на родительском собрании группы. /апрель/
Приняли участие в конкурсе семейных проектов в дошкольном учреждении. /последняя неделя апреля/
8 СЛАЙД.
Чтение сказок с папой перед сном.
9 СЛАЙД.
Участвовали в конкурсе «Книжкины смотрины»
10 СЛАЙД.
Степа играет.
11 СЛАЙД.
Лэпбук- это интерактивная папка для детей на заданную тему. Это новое средство обучения пришло к нам из Америки. В переводе с англ. (lapbook)означает, «наколенная книга» или как его еще называют тематическая папка. Он представляет собой самодельную папку (или др. прочную основу) с кармашками, окошками, дверками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать. Но несмотря на кажущуюся простоту в ней содержатся все необходимые материалы по теме.
12 СЛАЙД.
Старшая дочь Юля помогает делать лэпбук. Леэпбук решили сделать в виде домика - ширмы, так удобнее его использовать и хранить. На каждую сказку приходится две странички.
13 СЛАЙД.
Младшая дочь Настя тоже помогала как могла. Делали с дочками в отсутствие сына, готовили для него сюрприз.
14 СЛАЙД.
Сказка «Репка»
На данной страничке сын может выкладывать последовательно героев сказки /многоразовые наклейки/.
В кармашках расположены д/и игры "Собери пазл Репку", "Какие овощи растут на огороде?"- учился называть овощи, глядя на картинку и отгадывать загадки о знакомых ему овощах.
15 СЛАЙД.
Сказка «Колобок»
На данной страничке ребенок играл в д/ и :"Каких диких животных встретил Колобок?", Спеть песенку Колобка, отгадать загадки о знакомых сыну животных леса. Рассмотреть геометрические фигуры, изучал цвет, находил на какую фигуру похож главный герой сказки.
16 СЛАЙД.
Сказка «Теремок»
На данной страничке мой сынишка рассказывал сказку с помощью картинок. Отвечал на вопросы по содержанию сказки: Как называют героев сказки?. Кто за кем пришел?. Кто как говорит?. Играл в д/и " угадай кто это?"
17 СЛАЙД.
Сказка «Маша и медведь»
Мы играли в подвижную игру "У медведя во бору", читали стихи о медведе, изучали растения леса в д/и " Что растет в лесу?", "Покажи ягодки, грибы, деревья.
18 СЛАЙД.
Сказка «Три поросенка2
Данная сказка взято не по возрасту сына, но когда ее читала для старшей дочки, то Степе она очень понравилась и я решила ее включить в лэпбук.
На данной страничке заучили стихотворение о волке, песенку поросят, их имена в д/и "Посмотри и покажи". Строили сына дома для поросят из природного материала и проводили опыт " Какой домик сломается быстрее от ветра?". В д/и "Каких домашних животных ты знаешь?" и "Найди маму малышу".
19 СЛАЙД.
Ребенок сначала с интересом рассматривал…
20 СЛАЙД.
А потом с удовольствием играл.
21 СЛАЙД.
Какие выводы я сделала занимаясь с моим ребенком лэпбуком:
1. Лэпбук хорошо подойдет для занятий в группах, где одновременно обучаются дети разных возрастов, как например в нашей семье. Можно выбрать задания под силу каждому (для малышей-кармашки с карточками или фигурки животных, а старшим детям - задания, подразумевающие читать, писать, считать.
22 СЛАЙД.
2. Помогает ребенку лучше понять и запомнить материал.
3. Отличный способ для повторения пройденного.
4. Развивает речевое развитие, мелкую моторику, внимание, мышление, воображение, память.
5. Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию (школьник).6. Создание лэпбука – это увлекательное творческое занятие! Это просто интересно!
23 СЛАЙД.
Презентация проекта на родительском собрании группы и на конкурсе сада.
В данном конкурсе мы заняли первое место.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
