Лексакова Марина Юрьевна
«Снежная карусель»
Воспитатель:
Лексакова МЮ
Тип занятия: соревновательно-игровой.
Цель:
Формировать потребность в здоровом образе жизни у детей через игровые упражнения. Обогащать двигательный опыт детей. Побуждать к активному творческому самовыражению. Развивать ловкость, координационные способности, выносливость, смекалку. Воспитывать толерантность. Создавать благоприятный микроклимат, доверительные отношения между взрослыми и детьми.
Задачи занятия:
• Отрабатывать умение действовать согласованно, в команде под средством игровых упражнений.
• Способствовать комплексному развитию двигательных качеств и достижению результатов.
Публикация «„Снежная карусель“» размещена в разделах
• Развивать у детей любовь к спорту через игру, театрализацию игры.
• Развивать ловкость, глазомер, быстроту и координацию движения, находчивость, любознательность, сообразительность.
• Воспитывать уверенность в своих силах.
Действующие лица: Дети (2 команды) и ведущие.
Пособия: клюшки 2, 2 листа ватмана, 2 маркера, мячи малые по количеству детей.
Предварительная работа:
• Наблюдение за снежинками. Цель: обратить внимание детей на форму снежинок, траекторией их полета.
• Изготовление атрибутов к играм, эмблем и украшений для зала.
• Лепка снеговика из снега на участке.
Оформление зала: Зал украшен снежинками. На центральной стене висят 2 листа ватмана и готовый снеговик.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Дети входят в зал под музыку.
Ведущий: Ребята, мы собрались сегодня на спортивный зимний праздник. Кто нам подскажет какое сегодня число? Какой месяц года? (февраль- 2 месяц года, 3 месяц зимы).
Чтобы наш праздник был по-настоящему зимний нам надо украсить зал.
1. Так снежинки у нас уже есть, а вот снеговик всего один. Давайте нарисуем еще 2 снеговиков. Снежинки вы нам поможете? У нас 2 команды снежинок есть и вот вам первое задание:
Дети рисуют 2 снеговиков, кто быстрее и красивее нарисовал, тот и выиграл.
2. Ведущий: А сейчас отгадайте, дети, мои загадки.
1. Взял дубовых два бруска,
Два железных полозка.
На бруски прибил я планки -
Дайте снег! Готовы. (Санки)
2. Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе.
Кто помог мне в этом? (Лыжи)
3. Обгонять друг друга рады,
Ты смотри, дружок, не падай.
Хороши они, легки -
Быстроходные. (Коньки)
А в какую игру любят играть дети на коньках? (Хоккей)
3 Эстафета «Весёлый хоккей»
Дети ведут шайбу клюшкой до стойки, обводят её и обратно. Победит та команда, которая справится быстрее с заданием.
4 Ведущий :
Подбирайте-ка скорее
Мои белые снежки,
Да в мишень их покидайте,
Покажите, как ловки.
Эстафета «Попади в корзину»
Дети кидают снежки в корзину. Победит самая меткая и быстрая команда.
5. Игра «Снежная карусель».
Взявшись за руки, дети образуют круг и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.
После небольшого отдыха игра возобновляется.
Один из играющих выбирается затейником, он становится в середину круга. Остальные дети идут по кругу, взявшись за руки. Они произносят:
Ровным кругом,
Друг за другом,
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте,
Дружно вместе
Сделаем. вот так.
Вьюга вьюжит раз,
Вьюга вьюжит два,
Вьюга вьюжит три,
На месте зимняя фигура замри!
(- Морская фигура
-звериная фигура
- птичья фигура
- клоун-фигура
- рабочая фигура и тд)
Опуская руки, играющие останавливаются. Ведущий показывает какое-нибудь движение, имитирующее позу конькобежца, шаг лыжника, вращение фигуриста, удар клюшкой или действия вратаря в хоккее, а также любое другое действие, характерное для одного из зимних видов спорта. Все дети должны повторить это действие и назвать его. После нескольких повторений игры затейник выбирает на свое место кого-нибудь другого из играющих. Затейники должны стараться вспоминать разнообразные движения спортсменов, не повторять уже показанных.
Вед: (все команды собираются на площадке). – Молодцы, ребята, вы славно потрудились. Подошло время подводить итог соревнований
Вед: Всем спасибо за внимание,
за задор и звонкий смех;
За огонь соревнований,
Обеспечивший успех.
