КАМИЛА ШУКУРОВА
Сюжетная композиция в технике «Аппликация соломкой» к 23 Февраля
▼ Скачать + Заказать документы
Сюжетная композиция в технике к 23 Февраля
Направление: Художественно-эстетическое и познавательно-речевое развитие.
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Цель:
формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, введение в мир декоративных творений из злаковой соломки;
приобщить родителей к воспитанию детей и проведению совместной деятельности.
Программные задачи:
Образовательные:
формировать представление об использовании соломы в различных сферах деятельности человека;
Публикация «Сюжетная композиция в технике „Аппликация соломкой“ к 23 Февраля» размещена в разделах
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- День защитника Отечества. 23 февраля
- День защитника. Аппликации к 23 февраля
- Поделки. Мастерим с детьми
- Темочки
формировать изобразительные знания;
обучать пониманию правильного направления волокна;
научить различать расположение, цветовую гамму рисунка;
скорректировать способы приклеивания на основу.
Развивающие:
способствовать развитию художественного вкуса и логического мышления;
развивать эстетическое восприятие и чувства: узнавать полученное изображение; любоваться, радоваться "вслед" за взрослыми;
развивать фантазию, воображение и индивидуальность в работе;
развивать чувство формы, цвета и ритма;
развивать чувство пропорций, композиции;
развивать мелкую моторику рук, глазомер.
Воспитательные:
воспитывать интерес к аппликации;
воспитывать усидчивость, аккуратность и терпение;
беседа о технике безопасности;
воспитывать любовь к народному творчеству.
Интегрируемые образовательные область
Социально-коммуникативное развитие;
Познавательное развитие;
Безопасность;
Труд;
Речевое развитие;
Художественно-эстетическое развитие.
Методы художественно-эстетического развития:
Наблюдение;
Рассматривание;
Обследование;
Экспериментирование;
Упражнение;
Творческие игры.
Словарная работа:
волокно, композиция, сюжетная композиция, косцы, корм, фон, комбайн
Предварительная работа:
НОД на тему: "Путешествие колоска";
просмотр слайд-картинок;
опыт "Тонет-не тонет";
деление колоска на составляющие части (колос, стебель, корень);
проведение дидактических игр: "Откуда хлеб на столе?", "Сложи картинку";
беседы на тему: "Народный промысел и творчество", "Сюжетная композиция";
Истоки и современное развитие народного художественного промысла;
чтение сказок "Колосок", "Мужик и медведь";
лепка из пластилина по мотиву сказки "Колосок";
просмотр мультфильма "Соломенный бычок".
Задание для родителей:
дома сделать рамку из велюровой ткани, приклеенной на картон).
Демонстрационный материал (слайды) :
иллюстрации "Декоративные аппликации из соломы", "Соломенные изделия", "Использование соломы в хозяйстве";
слайды: Б. М. Кустодиев "Жатва", Г. Г. Мясоедов "Страдная пора", Константин Маковский" Сенокос", Николай Сергеев "Сенокос", Николай Пиманенко "Сенокос";
истоки и современное развитие народного художественного промысла "Декоративная соломка"(в картинках);
соломенные изделия : куклы, корзинка, аппликация.
Используемые материалы:
соломенные ленты (заранее подготовленные- золотисто-желтые и коричневые);
эскиз рисунка на картоне;
клей ПВА;
кисточки;
тряпочка влажная;
рамка (велюровая ткань, приклеенная на картон).
Солома - один из древних флористических материалов. Из нее плетут различные изделия и декоративные украшения, делают шикарную инкрустацию и даже шедевральные объемные картины! В зависимости от сбора, солома имеет богатую цветовую гамму теплых оттенков. Это прочный, долговечный и красивый материал, обладающий еще и золотистым блеском. Для изготовления картины из соломы необходимо правильно собрать и подготовить материал к работе. Важно проследить, чтобы солома была не мятая и не прелая. Можно использовать солому пшеницы, ржи, ячменя, овса, риса и других злаков. Каждый из них имеет свои особенности как по цвету, так и по эластичности, блеску или длине соломинки. Средняя часть соломы — лучший материал для картины. Нижняя часть соломы грубая и с ней очень тяжело работать. Верхняя часть соломы узкая. Это тоже неудобно. Многие флористы заготавливают солому в разное время лета, начиная с того времени, когда колос еще зеленый. Это позволяет получить солому разных оттенков.
Для картин применяют соломенные ленты, которые придется заранее приготовить. Для этого нужно положить солому в кастрюлю и залить ее водой. Чтобы солома не всплывала нужно положить на нее небольшой груз. Я использую для этого крышку меньшего диаметра. Солому нужно немного поварить с содой, т. к сода смягчает солому (20-30 минут.) Солома становится мягкой и ее удобно расслоить. Ножом или ножницами разрезаем соломинку вдоль, после этого разглаживаем ее с двух сторон горячим утюгом (сначала с внутренней стороны, потом - внешней). Качественно обработанная солома после проглажки обязательно совьется в кольцо диаметром 10-15 см.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей у нас сегодня. Поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какой праздник скоро наступит?
Дети:23 февраля.
Воспитатель: Все верно. А вы знаете что это за праздник? Кому посвящен?
(Ответы детей.)
Воспитатель:
Праздник всех солдат наших —
Вот что значит этот день!
День защитников отважных
Да и просто всех парней!
Ведь любой из них мечтает
Защитить детей, семью,
Покорить хоть что-то в мире
И найти свою судьбу!
23 февраля отмечается как День защитника Отечества в России, Беларуси и на Украине. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несет нелегкую и ответственную службу. А как вы думаете, кто является нашими защитниками?
Дети: Папы, братья, дяди, дедушки.
Воспитатель: Конечно, все верно. Ребята, а как вы думаете, в этот праздник можно поздравить наших мальчиков? Как вы думаете, почему?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Все верно! вместе с этим особое внимание мы уделяем мальчикам и юношам, тем кому в недалеком будущем предстоит встать на защиту Отечества. Сегодня мы отмечаем этот праздник уже не как день рождения Красной Армии, а как день настоящих мужчин, наших защитников в широком смысле этого слова! Давайте сделаем подарки для наших защитников. А я предлагаю сделать подарки не простые, а из соломы, ведь мы так много знаем о ней, а ваши родители вам помогут. Давайте вспомним, что же можно изготовить из соломы?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Смотрите, какие разные красивые картины можно сделать из нее (просмотр работ, сделанных из соломы, беседа).
(Проверка готовности детей к занятию.) Сейчас перейдем к нашей работе. Посмотрите, что у вас на столах?
Дети: Рисунки, солома, салфетки, ножницы, клей, кисти.
Воспитатель: Все верно! На картинки мы будем наклеивать солому при помощи клея ПВА. При работе с клеем мы должны знать (ТБ при работе с клеем) :
клеем пользуемся только по назначению. А для чего он нужен? (чтобы приклеить солому);
когда клеем не работаем, он должен быть закрыт;
работаем только на клеенке;
после работы с клеем моем кисточку и руки.
Салфетка нам нужна, чтоб с наклеенной соломы удалить излишки клея и очистить пальцы, если испачкались клеем. Стульчики задвинули ближе к столу, спинки ровно и начнем. Приступим к работе. На рисунок наносим клей кисточкой, затем выкладываем солому так, чтобы наш картон не был виден, расположим их близко друг другу, т. е спрячем картон под соломой. Направление соломы выбираем по своему желанию. Каждую приклеенную деталь сразу же плотно прижимаем и убираем тряпочкой излишки клея у краев. Поправляем неточно выложенные детали, пока клей не подсох.
(Дети вместе с родителями выполняют работу, а воспитатель, подходя к каждому, помогает, советует.)
Воспитатель: Мы немного потрудились, пусть наши работы подсохнут, а мы немного отдохнем. Разомнем наши пальчики.
Физминутка «Начинаем отдыхать!»
1, 2, 3 – выросли колоски.
К солнцу потянулись высоко,
Стало им приятно и тепло.
Ветерок пролетал - стебельки покачал.
Влево качнулись – низко пригнулись,
Вправо качнулись – низко пригнулись.
Ветерок убегай – ты колосья не сломай,
Пусть они цветут, растут
Людям хлеба принесут.)
Зрительная гимнастика «Отдыхалочка»
Мы гимнастику для глаз
Выполняем каждый раз.
Вправо, влево, кругом, вниз,
Повторить ты не ленись.
Укрепляем мышцы глаза.
Видеть лучше будем сразу.
Пальчиковая игра «Мышка».
(На первые три строчки гладим ладонями по голове.
Большие пальцы обеих рук прижаты к верхней губ. имитируем усы кота.)
Мышка, мышка, что не спишь?
Что соломкою шуршишь?
Не могу уснуть, сестрица,
Кот усатый мне приснился.
Воспитатель: Сели на места. Наши работы подсохли, теперь надо срезать лишнюю солому : перевернем рисунки и обрежем лишнюю солому по бумажному контору. Давайте повторим как следует обращаться с ножницами (ТБ при работе с ножницами вместе с детьми) :
надо бережно относиться к своей работе и инструментам для работы;
не брать в рот ножницы;
во время перерыва в работе ножницы класть на стол с сомкнутыми лезвиями;
передавать ножницы друг другу только сомкнутыми лезвиями кольцами вперед, чтоб случайно не поранить другого;
следите за тем, чтобы ножницы не падали на пол;
не размахивать ножницами, чтоб случайно не попасть в глаз другу.
(Дети при помощи родителей обрезают излишки соломы.)
Воспитатель: Теперь готовые работы приклеиваем к нашей рамке.
Подведение итогов:
ребята, расскажите, что мы сегодня делали на занятии?
из чего сделали?
вам понравилось наше занятие?
Воспитатель: Ребята, вы славно потрудились! Молодцы! Теперь попрощаемся, наведем порядок на столах и отдохнем. Всем большое спасибо!
