Тамара Александровна Першина
«Тактильная книга» для развития чувственного познания и речи у слепых и слабовидящих детей
«Тактильная книга – средство развития чувственного познания и речи у слепых и слабовидящих детей в процессе совместной деятельности»
Першина Тамара Александровна
МБДОУ детский сад № 59
МКУ «Управление образования Администрации города Апатиты Мурманской области»
В блок совместной деятельности взрослого с детьми мы включили знакомство с тактильной книгой. С моей точки зрения, именно она дает реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир. Важной задачей подобных книг является развитие коммуникативных способностей: желание вступать в контакт с окружающими, умение общаться, умение слушать, эмоционально сопереживать, делиться впечатлениями, развиваются и совершенствуются все компоненты устной речи. Звуки, запахи, тактильные ощущения несут массу информации.
Публикация «„Тактильная книга“ для развития чувственного познания и речи у слепых и слабовидящих детей» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Слепые и слабовидящие дети. Материалы для занятий
- Тактильные игры и пособия
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2014
Первой нашей тактильной книгой стала русская народная сказка «Лисичка – сестричка и серый волк».
И не случайно, ведь сказка для малыша – это не вымысел - это особая реальность, реальность чувств, желаний, потребностей. Книга изготовлена из различных материалов: лисичка – из натурального меха, волк – из серого ковролина и меха, лошадка – из замши и кожи, сани – из деревянных панелей, прорубь – из оргстекла, а у деда – теплый полушубок из овчины.
В кармашек книги вложена еще одна маленькая книга с полным текстом сказки, что соответствует требованиям по изготовлению тактильных книг.
Опыт работы с тактильными книгами показал, что чем раньше книга окажется в руках незрячего или слабовидящего ребенка, тем большую помощь он получит в познании окружающего мира. А духовные ресурсы, заложенные в книге, помогут обрести, осознать, сохранить собственное «я», стать мыслящей личностью, уверенно чувствующей себя в современном мире.
