Елена Наседкина
Приобщение детей к истокам русской народной культуре «В гости к домовёнку Кузе» (средняя группа)
Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры
Задачи:
Обучающие
Познакомить детей с особенностями народного быта,
с предметами старинного быта
Воспитательные.
Воспитывать у детей интересы к культуре своих предков
Воспитывать патриотизм
Развивающие:
Развивать внимание, память
Предварительная работа:
Чтение русских народных сказок, произведений К. И. Чуковского
заучивание потешек,
Публикация «Приобщение детей к истокам русской народной культуре „В гости к домовёнку Кузе“ (средняя группа)» размещена в разделах
посещение избы-музея.
Оборудование: музей «Русская изба»
Корыто, рукомойник, самовар
Словарная работа: Корыто, рукомойник, кипяток, самовар
Ход занятия
Воспитатель- хозяйка встречает детей в русской избе.
-Здравствуйте, дети. Добро пожаловать ко мне в гости. Посмотрите, сколько в избе старинных предметов. Некоторые вы уже знаете, потому что в гости в русскую избу приходили. Здесь мы узнаем, как жили раньше русские люди.
Сейчас строятся высотные дома, в наших квартирах есть свет тепло и горячая вода, а много лет назад люди жили вот в таких избах. Воду приносили из колодца вёдрами.
- А кто знает, что это? (корыто)
- Для чего оно? (чтобы стирать)
А это стиральная доска, чтобы вещи лучше отстирывались. Сейчас у всех в домах есть стиральные машины.
А это что за предмет весит на стене? Рукомойник. Чтобы мыть руки.
Люди в избе топили печку дровами, чтобы было тепло. И еду готовили в печи, в чугунках, ели все вместе за столом деревянными ложками. Посуда тоже была деревянная или глиняная. А вот это утюги. Посмотрите, какие они тяжёлые. В них клали горячие угли и гладили бельё. Вещи хранили в сундуках.
- Ой, ребята, слышите кто то у меня за печкой стучит? Да это же Домовёнок Кузя! Он услышал, что пришли ребята, и захотел с вами познакомиться и поиграть.
Домовой за печкой жил, с ребятишками дружил.
Он хозяйке помогал: всех гостей он развлекал.
Он за печкою сидит, иногда слегка ворчит.
А вообще он удалой лучший в мире домовой.
Домовёнок Кузя : Ребята, я хочу загадать вам загадку:
Стоит толстячок, подбоченя бочок,
Шипит и кипит, всем чай пить велит. Самовар.
- Молодцы, ребята, отгадали.
Физкультминутка с Домовёнком.
Аты-баты шли солдаты… (повторить 2 раза)
-Ребята, вы помните сказку «Муха-Цокотуха? Что она купила на денежку? (Самовар). А зачем ей самовар? – Чтобы угощать всех чаем.
Воспитатель показывает книгу «Муха-Цокотуха» с иллюстрацией самовара. Ребята. я хочу вам показать, какой есть у нас большой старинный самовар. В самоваре кипятили воду. А в чём ещё можно кипятить воду? – В чайнике. (показывает чайник). Чайник отличается от самовара? – Воспитатель с детьми рассматривают чайник и самовар.
Самовар большой, внизу у него кран, чтобы наливать воду. По бокам две ручки, они деревянные, чтобы не обжечь руки. А у чайника есть носик, ручка, есть крышка. Чайник можно ставить на плиту, а самовар нельзя. В самоваре есть труба, в ней разжигают огонь. Хозяйка показывает корзиночку с щепками, корой, шишками. Вода в самоваре быстро закипала и долго не остывала.
В праздники собирались гости, вся семья. Хозяйка ставила на стол самовар, разливала всем кипяток, а из другого чайника – заваренный чай. К чаю подавали баранки, бублики, пряники, варенье, пироги. Все пили из блюдца, держа его на пальцах (показывает).
Сверху пар, снизу пар - шипит наш русский самовар
Милости просим на чашку чая!
Вот так мы и живем: пряники жуем.
Чаем запиваем, всех в гости приглашаем.
Хозяйка и Домовенок Кузя приглашают детей попить чай из самовара.
