Конспект занятия по обучению грамоте «В гости к гному»

Ольга Рыжова
Конспект занятия по обучению грамоте «В гости к гному»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по обучению грамоте

Тема: «Закрепление звука Г (Г, буквы Г. Сопоставление звуков Г и К.

Образовательные задачи:

• закрепить знание звука Г (Г, умение давать характеристику звуку – согласный, звонкий, твёрдый и мягкий. Умение различать звуки Г и К. Учить выделять звук в слове (в начале, середине слова).

• Закрепить зрительный образ буквы Г.

• Развивать фонематический слух, память, внимание, мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные задачи:

• развивать умение выслушивать ответы товарищей до конца.

• доброжелательно относиться друг к другу.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „В гости к гному“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015

• формировать навык самостоятельной работы и самоконтроля

• развивать навыки учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята! - Здравствуй! Вы догадались кто я? - Да, я Гном. - Мы пришли к тебе в гости. Проходите, пожалуйста. -А вы скажете, с какого звука начинается моё имя?

- Твоё имя начинается со звука Г.

- Расскажите, а какой это звук?

- Г - согласный звук, звонкий, бывает твёрдый и мягкий. В твоём имени он твёрдый. Обозначается буквой Г. (Ребёнок показывает букву).

- Ребята, давайте произнесём слоги, выделяя звук Г.

- га – га – га

-го – го – го

- ги – ги – ги

- гу - гу – гу

-Молодцы, хорошо получилось!

-Ребята, какое слово вы видите на доске? – Икра.

-Помогите мне заменить в этом слове букву К на Г и прочитать новое слово.

(Ребёнок меняет букву и читает новое слово).

- Получилось слово игра.

-Заменив одну букву, мы читаем другое слово с другим значением.

(На экране две картинки, под ними надписи).

-А теперь у слова лук, тоже меняем букву К на Г. Какое слово мы сможем прочитать?

- Слово луг.

(На экране две картинки, под ними надписи).

- А сейчас, Гном мы встанем в круг и проведём пальчиковую гимнастику. Присоединяйся к нам. –Ребята, сожмём пальцы в кулак и будем разгибать их по очереди.

-5 пальцев на руке своей

Назвать по имени сумей

Первый палец – боковой,

Называется Большой.

Пальчик второй-

Указчик старательный

Не зря называют его – Указательный.

Третий твой пальчик

Как раз посредине,

Поэтому Средний, дано ему имя.

Палец четвёртый зовут Безымянный,

Неповоротливый он и упрямый.

Совсем как в семье, братец младший – любимчик

По счёту он пятый зовётся Мизинчик.

-Ребята, для вас есть ещё задание. Возьмите любой поднос и выложите на столе букву Г. (на подносах крышечки, скорлупки от орешков, пуговицы, карандаши, цветной песок, разноцветные геометрические фигуры из солёного теста, красная фасоль) –Замечательно, молодцы!

- Посмотрите, на доске есть неправильно написанные буквы. Вам нужно убрать все, кроме буквы Г.

Дети выполняют задание. На доске остались только буквы Г.

- Дети, а сейчас возьмите карточки и подносы с буквами и садитесь на любой мат.

- Ребята, помогите мне сложить и прочитать слова. Смотрите, на экране написаны цифры и рядом буквы. На свою карточку раскладывайте буквы и читаем получившееся слово. Кто готов, поднимайте руку.

1 – Ш, 5 – А, 9 – Р ШАР

3 – Н, 6 – О, 2 – С НОС

7 – К, 4 – И, 8 – Т КИТ

- Молодцы! Какие вы умные и внимательные!

- Гном, у тебя так интересно, и задания все такие разные, но нам пора возвращаться в группу. Спасибо тебе, до свидания!

- До свидания, ребята!