Гульназ Романова
Видеофильмы как средство повышения педагогической компетентности родителей в области организации ЗОЖ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №133 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» КИРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДА КАЗАНИ
«ВИДЕОФИЛЬМЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ОБЛАСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ»
Выполнила:
воспитатель
Романова Гульназ Рашидовна
Казань 2018
Видеофильмы как средство повышения педагогической компетентности родителей в области организации здорового образа жизни у детей второй младшей группы
Публикация «Видеофильмы как средство повышения педагогической компетентности родителей в области организации ЗОЖ» размещена в разделах
В настоящее вопрос о повышении родительской компетентности в области организации здорового образа жизни у детей второй младшей группы стоит особенно остро. Это обусловлено рядом причин: с одной стороны, это связано с повышением уровня заболеваемости среди детского населения; с другой стороны, с изменением образа жизни современных дошкольников на более пассивный. Основу системы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников составляет идея о том, что за воспитание и здоровье детей несут ответственность родители, а все остальные институты призваны поддержать и дополнить их деятельность. И здесь важен принцип сотрудничества, а не параллельности. Целью взаимодействия детского сада и семьи является создание единого образовательного пространства, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) уютно, интересно и полезно. Такой союз ориентирован на согласованность воспитательных и развивающих воздействий на ребенка, особенно в области организации его здорового образа жизни.
Все родители мечтают, чтобы их дети были здоровыми, умными, добрыми, и прилагают для этого соответствующие усилия. Большинство – готово принимать участие в оздоровительной работе с детьми, но этому мешает отсутствие необходимых знаний и умений. Зачастую родители стремятся быть примером для ребенка, но испытывают трудности в организации здорового образа жизни детей младшего дошкольного возраста. На настоящий момент это представляет собой актуальную проблему. В нашем детском саду нашли один из возможных вариантов ее решения – создание видеофильмов.
Современные родители живут в быстром темпе, у них нет возможности регулярно посещать мероприятия в ДОО, что так необходимо для повышения их педагогической компетентности, поэтому видеофильмы являются отличной альтернативой организации повышения педагогической компетентности родителей в области организации здорового образа жизни у детей второй младшей группы.
На настоящий момент работа в данном направлении только развивается и совершенствуется, поэтому на настоящий момент видеотека не так объемна, как хотелось бы, однако, она уже заслужила любовь родителей.
Создание видеофильма проходит по одной схеме: вначале небольшая загадка, пословица или цитата, косвенно раскрывающая суть видеофильма; затем факты, отражающие актуальность рассматриваемой в видеофильме проблемы; после чего описывается содержание конкретного аспекта организации здорового образа жизни младших дошкольников в условиях дома, практические рекомендации и психолого-педагогические аспекты его реализации. В конце фильма приводятся примеры игр, упражнений и соответствующего им речевого и наглядного сопровождения для самостоятельного применения родителями.
Разработка видеофильма является результатом завершения проекта по организации здорового образа жизни с детьми, что обеспечивает преемственность в данной работе между ДОО и семьей, и обеспечивает более эффективное усвоение детьми правил здорового образа жизни.
Таким образом, мой опыт применения видеофильмов как средства повышения педагогической компетентности родителей в области организации здорового образа жизни у детей второй младшей группы оказался положительным. Его совершенствование, адаптация и модификация к возрастным особенностям детей более старшего возраста расширит границы его возможного применения до всех возрастных групп ДОО.
