Галина Русанова
Приобщение дошкольников к чтению
«Всем хорошим я обязан книгам».
А. М. Горький
«Всем хорошим в себе я обязан книгам»,- сказал М. Горький, вспоминая свое суровое детство, в которое однажды ворвалась, словно животворный солнечный луч, яркая, талантливая книга, озарив жизнь светом добра и надежды. Становление человека-гражданина, становление личности. Этот воспитательный процесс трудно представить без участия книги. Чем раньше человек соприкоснется с литературой, тем быстрее в нем разовьется широта интересов, духовное богатство, понимание красоты. Поэтому знакомить детей с литературой, прививать любовь к книге необходимо с самого раннего детства.
Публикация «Приобщение дошкольников к чтению» размещена в разделах
Однако в настоящее время, в силу занятости, усталости и многих других факторов, родители мало читают книги детям, а если и читают, то общение с ребёнком в процессе чтения художественного произведения зачастую или не предполагает никакого разговора о прочитанном, или имеет форму диктата: понимай, как я, думай, как я. Результат такого общения – не только практически полная потеря интереса к чтению, к обдумыванию прочитанного, но и воспитание новой человеческой генерации – безразличных ко всему на свете конформистов.
У литературного произведения сейчас много заместителей: аудио,
телепрограммы, компьютерные игры. Они ярки, увлекательны, их воздействие активно. Они не требуют того внутреннего напряжения, переживания, той работы ума, которые естественны при чтении хорошей, серьёзной книги. Находясь в электронном мире, дети научились обходиться без нас, взрослых. И это ещё одна проблема, которую мы стараемся не только не замечать, но поощряем и приветствуем такие взаимоотношения, ведь они освобождают нас от постоянных «почему?», «поиграй со мной», «что будет, если…». Сейчас весь мир озабочен тем, как вернуть книгу в руки ребёнка, как сделать компьютер союзником книг, помощником читателя. Думается, именно мы, взрослые, должны не только обратить внимание, но и приступить к деятельному решению этих проблем.
В группе организован театральный уголок: это пальчиковый театр, конусный, настольный, кукольный. Оформлена мини библиотека. Оформлен уголок по обучению грамоте. Но дети реже рассматривают книги. Из дома несут диски и расхваливают их.
Спрашиваю: «Настенька, что у тебя?” Ответ: “Диск”. - «А книги вечером читали?» (пожимает плечами). Пытаемся восполнить пробелы. Организовывали выставку «Моя любимая книга». Особую благодарность выражаем родителям Денисовой Е. В. Третьяковой Е. Н. Шуваловой А. В. Тучиной М. С. и всем, кто помогал в оформлении выставки.
В сентябре посетили библиотеку. С каким восторгом, удовольствием, любопытством слушали и рассматривали альбомы, книги ребята. А сколько было вопросов!
Ежедневно перед сном читаем, как русские народные сказки, произведения К. И. Чуковского, С. Я. Маршака, А. С. Пушкина, так и зарубежных авторов. Провели литературную викторину «Угадай откуда я», где дети весело путешествовали по сказкам.
Хочется чтобы и дома ребятам больше читали и покупали бы не диски с ужастиками, а хорошие добрые сказки, весёлые книжки-малышки, тогда они научатся понимать художественное слово, воспринимать образные выражения, эпитеты. Научатся понимать и слушать речь учителя. В общении слышна будет красивая речь.
Автор составитель: Русанова Г. И.
Тисуль
