Ольга Смирнова
«Животные зимой» конспект НОД по экологии в старшей группе
конспект НОД по экологии в старшей группе
Автор: Смирнова О. И - воспитатель 1 квалификационной категории - ГБДОУ детский сад №69 Красносельского района г. Санкт –Петербург
Программное содержание:
- закреплять и расширять знания детей о диких животных средней полосы, их повадках, образе жизни в зимний период;
- продолжать учить детей свободно высказываться, используя свои знания и навыки связной речи;
- воспитывать понимание того, что в природе всё взаимосвязано ;
- воспитывать интерес к изучению природы, бережное отношение к его обитателям.
Материал:
Публикация «„Животные зимой“ конспект НОД по экологии в старшей группе» размещена в разделах
- Дикие животные зимой. Зимовье зверей
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Старшая группа
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
- фотоиллюстрации с изображением зимних пейзажей;
- картинки, на которых изображены дикие животные и перемены, произошедшие в их внешнем виде.
Предварительная работа:
- чтение сказок, рассказов о диких животных;
- наблюдения за природой в зимний период;
- творческая деятельность детей.
Организация занятия:
- дети сидят свободно на ковровом покрытии.
Ход занятия:
В. - ребята, мы с вами говорили уже о том, как меняется природа зимой. Но ведь животные, живущие в лесу – это тоже часть природы. Значит и с ними тоже происходят перемены. А вот какие мы сейчас узнаем!
Я вам предлагаю совершить путешествие в зимний лес. В этом нам помогут иллюстрации. Глядя на них расскажите, каким мы увидим зимний лес?
(дети рассматривают фотоиллюстрации с изображением зимнего леса)
Д: - в лесу много снега, деревья заснеженные. Большие сугробы. На снегу много разных следов.
В: - отгадайте загадку и узнаете, кого можно встретить в зимнем лесу?
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он шубке серенькой зимой,
А в рыжей шубке – летом!
Д: - это белка!
В: - правильно, это белочка! А как вы думаете, почему зимой у нее цвет шубки меняется?
Д: - чтобы её было не заметила на дереве и куница ее не поймала.
(демонстрируются картинки)
В: - белочка – большая хлопотунья и труженица. К зиме она подготовила теплое дупло. А вы знаете, что ещё?
Д: - Она приготовила примасы: орехи, грибы, ягоды.
(физкультминутка «Веселые бельчата»
В: - молодцы! А скажите пожалуйста кто еще меняет цвет своей шубки к зиме?
Д: - шубку меняет зайчик!
(демонстрируются картинки)
В: - правильно заяц! Летом он серый, а к зиме постепенно белеет. Сначала становится белым хвост, потом задние лапы, и только потом белеют спинка и бока. Ребята, как вы думаете, зачем зайцу белая шубка?
Д: - чтобы его лиса на снегу не заметила, он ведь белый, как снег стал!
В: - верно, молодцы! Днем заяц сидит в снежной яме, а ночью выходит еду добывать: обгладывает кору упавших деревьев.
У косого нет берлоги,
Не нужна ему нора,
От врагов спасают ноги,
А от голода – кора!
В: - А кто главные враги зайца?
Д: - лиса, волк!
В: - отгадайте загадку, о каком зверьке идет речь?
Какой зверь опасный
Ходит в шубке красной,
Снег разгребает, мышек хватает?
Д: - лиса! (демонстрируется картинка)
В: - лиса к зиме тоже готовится. Зимой на ее лапках отрастает густая шерсть, чтобы не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса зимой, как в валенках!
- Отгадайте еще одну загадку?
На овчарку он похож:
Что не зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть.
Д: - Это волк! (демонстрируется картинка)
В: - молодцы! Волк хоть и не меняет свою шубку, но утепляет её. К зиме волчья шерсть становится длиннее и гуще. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрывая хвостом нос и лапы.
Д: - Мы знаем еще волки накрываются хвостом, как одеялом.
В: - А как вы думаете, ребята, а почему лисе и волку не надо менять цвет шубки на зиму?
Д: - лиса и волк – хищники, им некого бояться!
В: - молодцы ребята! Вот и закончилось наше путешествие в зимний лес! Вам понравилась!
Д: - да, понравилось!
В: - после зимы наступить весна и мы вернемся снова в лес и посмотрим, что изменилось!
Заключение:
При проведении итогов воспитатель спрашивает о чем сегодня говорили, слушает ответы детей, каких они знают зверей, которые живут в лесу и слушает высказывания детей.
