Оксана Коршунова
Акция «В будущее без риска» (работа детского сада по пропаганде здорового образа жизни)
▼ Скачать + Заказать документы
Отчет о проведении запланированных мероприятий по пропаганде здорового образа жизни МБДОУ Белоберезковский детский сад комбинированного вида "Родничок" в 2013-2014 учебном году.
Известно, что здоровье – один из важнейших компонентов человеческого благополучия и счастья.
Одним из важных направлений работы нашего учреждения является физическое развитие ребёнка, сохранение его здоровья.
Задачи работы:
1. Разработать систему здоровьеориентированной деятельности субъектов образовательного процесса дошкольного учреждения.
Публикация «Акция „В будущее без риска“ (работа детского сада по пропаганде здорового образа жизни)» размещена в разделах
3. Изучить и внедрить в практику работы ДОУ современные технологии обучения здоровому образу жизни, способствующие сохранению и укреплению здоровья детей.
4. Активизировать педагогический потенциал семьи в вопросах формирования ценностей здоровья.
Для осуществления задач в детском саду проводится систематическая работа по сохранению и укреплению здоровья детей.
Важным условием для реализации педагогической работы с дошкольниками является формирование в детском саду здоровьесберегающего пространства. На озелененной территории детского сада расположены две спортивные площадки: футбольное поле; площадка для игр в волейбол и баскетбол.
Групповые участки оснащены разнообразным игровым и спортивным оборудованием и соответствуют требованиям техники безопасности.
Для организованной и самостоятельной деятельности детей в помещении ДОУ: оборудован физкультурный зал, уголки в группах.
Подобран инвентарь: обручи, палки, мячи, мешочки с песком, скакалки, лыжи, баскетбольная сетка, футбольные ворота и др.
При использовании спортивно-игрового оборудования в НОД и самостоятельной деятельности создаются вариативные и усложненные условия для выполнения различных физкультурных упражнений, благодаря чему дети приучаются проявлять находчивость, решительность, смелость, самостоятельность. Участие в спортивных и подвижных играх (футбол, баскетбол, бадминтон, ходьба на лыжах) способствует формированию у детей умения решать двигательные задачи.
Организуется профилактический осмотр детей врачами: педиатром, лор. врачом, акулистом, другими специалистами.
Под наблюдением медицинской сестры проводятся сезонные мероприятия по профилактике и предупреждению заболеваний в детском саду. Под пристальным вниманием находятся дети, пришедшие после болезни.
Для детей младшего дошкольного возраста создаются благоприятные условия для прохождения адаптационного периода.
В текущем учебном году дети пропустили по болезни дней на 4% меньше, по сравнению с предыдущим учебным годом. Для организации специальной лечебно-профилактической работы, осуществления индивидуального подхода, дети (дошкольники) делятся по группам здоровья.
Здоровый образ жизни немыслим без рационального разнообразного питания.
Контроль за качеством питания, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения, разнообразием, «С»витаминизацией и соблюдением сроков реализации продуктов питания, осуществляет медицинская сестра детского сада. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям к соблюдению режима питания, в детском саду организовано 4-х разовое питание детей:
- завтрак;
- второй завтрак;
- обед;
-полдник.
При составлении меню-требования медсестра руководствуется примерным 10-дневным меню.
Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню.
Большое значение уделяется организации полноценного дневного сна.
Для засыпания детей используются различные методические приемы: колыбельные песенки и сказки. После дневного отдыха проводится гимнастика после сна в сочетании с профилактическими процедурами и массажем.
Учебно-образовательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания программ:
•«Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Коморовой, М. А. Васильевой;
•«Коррекционное обучение и воспитание детей с ОНР»Т. Б. Филичева, Г. В. Чиркина;
Использование образовательных технологий:
•«Основы безопасности детей дошкольного возраста» под редакцией Т. Н. Авдеевой, Р. Б. Стеркиной, М. О. Князевой.
•Программа интегративного курса физического воспитания для дошкольников подготовительной группы на основе футбола под ред. Н. С. Федченко».
На базе детского сада реализуется Образовательная программа ДОУ, программа Развития, комплексно-целевая программа, план оздоровительной работы.
В нашем детском саду проводятся как традиционные, так и новые виды физкультурных НОД:
- интегрированные (физическая культура – экология, физическая культура – ОБЖ, физическая культура – музыка);
- тренировки (школа мяча, школа скакалки);
- иммитационно-театрализованные.
Нетрадиционные НОД позволяют детям овладеть целыми комплексами упражнений, способствуют развитию силы, выносливости, формированию привычек здорового образа жизни.
Во время физкультурных НОД осуществляется индивидуально-дифферинцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывается уровень физической подготовки и здоровья, половые особенности детей.
Систематически проводится:
- три физкультурных НОД в неделю (одно из них на воздухе) в старших и подготовительной группах, в средних и младших группах три НОД в групповом помещении и в спортивном зале;
- занятия с логопедами и психологом в группах компенсирующей направленности (по режиму НОД);
- один раз в месяц день Здоровья (традиция);
- один раз в месяц досуги (интегрированные);
- два раза в год физкультурные праздники (зимний и летний);
- утренняя гимнастика, как средство тренировки и закаливания организма;
- закаливание (воздушные и водные процедуры, хождение босиком);
- ритмическая и корригирующая гимнастика;
- артикуляционная гимнастика;
- динамические игры;
- подвижные, спортивные игры;
- физкультминутки;
- пальчиковые игры и упражнения;
- упражнения на релаксацию, тренинги;
- медико-педагогический контроль;
Освоены системы оздоровительной работы с детьми, проводится ежедневные прогулки на свежем воздухе в первую и вторую половину дня.
Широко используем закаливание, воздушные ванны, обливание рук.
Разработан план мероприятий по формированию здорового образа жизни, предупреждению эпидемии гриппа и простудных заболеваний, применяется фито-аэронизация помещений чесноком, луком, своевременное выявление и изоляция заболеющих детей, соблюдается режим проветривания групп в отсутствие детей согласно санитарным нормам.
Одним из обязательных условий воспитания культуры здоровья ребенка является культура здоровья семьи.
В детском саду совместно с родителями проводятся спортивные праздники, дни здоровья.
В плане формирования ЗОЖ в детском саду создана и работает творческая группа по физкультурно-оздоровительному развитию дошкольников – руководитель физ. воспитатель Горелова Л. П.
Разработан проект «Формирование единого здоровьесберегающего пространства ДОУ, семьи и социума», намечены перспективы деятельности.
Для развития творческой и профессиональной деятельности педагогов, развитию и обучения дошкольников проводились семинары-практикумы, консультации, тематические проверки, педсоветы, круглые столы.
В течение учебного года педагоги с детьми участвовали:
- в выставке рисунков, были организованы конкурсы на лучшее оформление физкультурного уголка, участка. Каждый воспитатель стремился внести своё творчество в оформление помещений групп и детских уголков.
Большая работа проводится психолого-медико-педагогическим консилиумом.
Проведено ряд заседаний консилиума, на которых рассматривались заявления родителей с просьбой оказать психолого-педагогическую помощь детям специалистами.
Взрослые способствуют становлению у детей ценности здорового образа жизни: бережного отношения к своему организму, представления о том, что полезно и что вредно для здоровья, овладения необходимыми гигиеническими навыками. Воспитатели создают широкие возможности для двигательной активности детей: поддерживают интерес к подвижным играм, занятиям на спортивных снарядах, с использованием нетрадиционного оборудования, организуют спортивные игры в помещении и на воздухе, спортивные праздники и досуги. В ходе занятий физкультурой варьируют нагрузку в соответствии с состоянием здоровья и темпом физического развития детей на основе медицинских показаний и наблюдений за их самочувствием.
Посещая стадион, спортивный комплекс, спортивный зал СОШ №1 детей знакомим с видами спорта, дети узнают много интересных фактов о жизни и деятельности наших спортсменов, участников и победителей Олимпийских игр в Сочи.
Побуждаем использовать полученные знания в интересных для них занятиях, сюжетно-ролевых играх, народных играх и забавах.
азнообразие видов физкультурной деятельности, ознакомление с общественной жизнью формирует у детей богатый эмоциональный опыт, нравственные и физические качества личности.
По результатам мониторинга образовательного процесса в среднем на первое полугодие 2013-2014 учебного года уровень овладения необходимыми навыками и умениями по образовательным областям «Здоровье», «Физическое развитие», «Безопасность» и направлениям психолого-педагогической работы с дошкольниками составляет 87,6 %.
Результаты освоения воспитанниками ДОУ образовательной программы в плане физического развития и формирования здорового образа жизни содержат положительную динамику.
Перспективы работы:
- Введение новых вариативных систем оздоровления и формирования ценностей здорового образа жизни.
- Обобщать и шире распространять опыт педагогов и семей по формированию здорового образа жизни в СМИ, на сайте детского сада.
- Продолжить проведение Дней Здоровья, физкультурных праздников, досугов и развлечений как средства приобщения к здоровому образу жизни.
- Использовать проектный метод, как способ повышения качества работы по физическому развитию дошкольников.
- Проводить работу по улучшению питания детей.
- Продолжать материально-техническое оснащение спортивного зала и физкультурных уголков.
Вывод:
Работа ДОУ по приобщению к здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса (педагоги – дети – родители) повышает престиж детского сада, поднимает на более высокий уровень профессионализм педагогов, заставляет их заниматься самообразованием, организует учебно-воспитательную деятельность, создает условия для сохранения и укрепления здоровья детей.
Главное, чтобы эти преобразования, эти достижения педагогического коллектива были достойно оценены родителями, коллегами и нашим обществом в целом.
Желаем, чтобы все были здоровы!
Оксана Коршунова | Все публикации
