Что посеешь — то и пожнёшь

Лидия Гриднева
Что посеешь — то и пожнёшь

Многие родители от чрезмерной любви к своему единственному ребенку легкомысленно пренебрегают системой ограничения. Щедрой, но неумелой заботой о ребенке уже с малых лет мы формируем в нем потребителя, не способного в чем-либо ограничивать себя. "Что хочу, то и позволено!"- этот девиз домашнего очага ребята несут с собой в школу.

Лучшее - детям. Но. Всеми ли понятно и осмысленно это "лучшее"? Во многих случаях мудрее разумными ограничениями защитить ребенка от пресыщенности, необузданной расторможенности, дать ему возможность увидеть глазами и душой тех, кому он обязан жизнью, благополучием, повседневной заботой. Когда ребенок - единственный и всеобщий объект внимания, он исподволь становится повелителем, господином своих родителей, изобретая тысячу способов увеличить внимание к себе, сведя к минимуму собственные "затраты" на уговоры, просьбы.

Существует простой способ проверить отношение ребенка к вам. нарисуйте стол, вокруг стола - в два раза больше стульев, чем имеется у вас членов семьи, и дорисуйте еще два стула. На стульях изобразите всех членов семьи (кроме самого ребенка) таким образом, чтобы рядом с каждым стоял свободный стул, а два дополнительных стояли отдельно. Предложите ребенку нарисовать себя там, где он хочет сидеть. самые лучшие отношения у ребенка с тем из вас, рядом с кем он себя нарисует. Значит, этот член семьи оказывает на его развитие большее влияние. если ребенок нарисовал себя на одном из двух стоящих отдельно стульев,то взрослым нужно серьезно задуматься: ваш ребенок чувствует себя в семье эмоционально отчужденным, ему не хватает душевного тепла. Это - первый сигнал, который свидетельствует о том, что система родительского воспитания дает серьезный сбой.

Публикации по теме:

Причины детской агрессии ПРИЧИНЫ ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ Детские драки всегда беспокоят родителей. Конечно, родителям нравится, если ребенок может постоять за себя, но.

Советы родителям: как творчески развивать ребенка Креативность- способность, изначально присущая ребенку. Возраст от 5- 7 лет признан рядом психологов сенситивным для развития творчества. И.

Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Что посеешь — то и пожнёшь
Опубликовано: 9 января 2012 в 16:01
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Результаты международного конкурса «Лучший педагог года» 2020
Определены победители ежегодного международного конкурса "Лучший педагог года 2020", проводимого в шестой раз на МААМ. В конкурсе приняло участие 55 494 педагогов, опубликовавших 171 598 учебных материалов...
27 января. День снятия блокады Ленинграда

Годовщине снятия Ленинградской  блокады посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей рекомендательной подборкой занятий, чтобы рассказать детям о подвиге блокадников, о том, как им удалось...

27 января. День рождения Моцарта

27 января отмечается день рождения у одного из самых популярных классических композиторов, произведения которого знают во всех странах, все – от мала до велика. Занятия очередного тематического дня мы...

Фотоотчет о музыкально-спортивном празднике «Зимние забавы»
Фотоотчет о музыкально- спортивном празднике " Зимние забавы " Здравствуйте, уважаемые коллеги. Зима радует нас в этом году. А как рады зимней погоде...
Весёлый математический кубик
Данный математический куб предназначен для детей среднего, старшего и подготовительного возраста. Цель игры: учить считать в пределах 10, развивать...
Сценарий досуга «День Доброты» в старшей группе
Цель: Обобщать представление детей о доброте как о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь. Задачи: - формировать дружеские...