Что посеешь — то и пожнёшь

Лидия Гриднева
Что посеешь — то и пожнёшь

Многие родители от чрезмерной любви к своему единственному ребенку легкомысленно пренебрегают системой ограничения. Щедрой, но неумелой заботой о ребенке уже с малых лет мы формируем в нем потребителя, не способного в чем-либо ограничивать себя. "Что хочу, то и позволено!"- этот девиз домашнего очага ребята несут с собой в школу.

Лучшее - детям. Но. Всеми ли понятно и осмысленно это "лучшее"? Во многих случаях мудрее разумными ограничениями защитить ребенка от пресыщенности, необузданной расторможенности, дать ему возможность увидеть глазами и душой тех, кому он обязан жизнью, благополучием, повседневной заботой. Когда ребенок - единственный и всеобщий объект внимания, он исподволь становится повелителем, господином своих родителей, изобретая тысячу способов увеличить внимание к себе, сведя к минимуму собственные "затраты" на уговоры, просьбы.

Существует простой способ проверить отношение ребенка к вам. нарисуйте стол, вокруг стола - в два раза больше стульев, чем имеется у вас членов семьи, и дорисуйте еще два стула. На стульях изобразите всех членов семьи (кроме самого ребенка) таким образом, чтобы рядом с каждым стоял свободный стул, а два дополнительных стояли отдельно. Предложите ребенку нарисовать себя там, где он хочет сидеть. самые лучшие отношения у ребенка с тем из вас, рядом с кем он себя нарисует. Значит, этот член семьи оказывает на его развитие большее влияние. если ребенок нарисовал себя на одном из двух стоящих отдельно стульев, то взрослым нужно серьезно задуматься: ваш ребенок чувствует себя в семье эмоционально отчужденным, ему не хватает душевного тепла. Это - первый сигнал, который свидетельствует о том, что система родительского воспитания дает серьезный сбой.

Публикации по теме:

Причины детской агрессии ПРИЧИНЫ ДЕТСКОЙ АГРЕССИИ Детские драки всегда беспокоят родителей. Конечно, родителям нравится, если ребенок может постоять за себя, но.

Советы родителям: как творчески развивать ребенка Креативность- способность, изначально присущая ребенку. Возраст от 5- 7 лет признан рядом психологов сенситивным для развития творчества. И.

Опубликовано в разделах:
Автор публикации:
Что посеешь — то и пожнёшь
Опубликовано: 9 января 2012 в 16:01
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 ноября. Выставка «Чудо-деревьев» на МААМ

«Чудо-дерево» придумал Корней Чуковский — сказка в стихах Корнея Чуковского была написана в 1924 году. С тех пор она любима многими семьями. В ней рассказывается, как вблизи дома выросло волшебное...

20 ноября. Всемирный день ребенка

Чудо появления ребенка – самое значимое событие в нашей жизни. С рождением маленького человека каждый день окрашивается новыми красками – первая улыбка, первое слово, первый шаг. Любящие родители окружают...

Авторская дидактическая игра с цветными палочками и звонком
Авторская дидактическая игра с цветными палочками и звонком. Цель игры: развитие внимания, логического мышления, умение составлять из палочек...
Конспект совместной деятельности воспитателя с детьми «Знакомство с творчеством...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Радуга» г. Данков Конспект совместной деятельности...
Детский мастер-класс по изготовлению поделки из бумаги «Портрет Дедушки Мороза»
Дорогие друзья, доброе время суток! 18 ноября в России официально празднуют День рождения Деда Мороза. Принято считать, что именно 18 ноября в Великом...