Людмила Ракович
Детско-родительский проект «Открытая книга»
Актуальность:
В современном обществе возрастает роль телевизора, компьютера и других технических средств в жизни родителей и их детей. Поэтому в настоящее время принижается общение родителей с детьми, роль чтения в семье. Сегодня многие не читают книги, что свидетельствует о значительном снижении грамотности населения, потере интереса к литературе. Именно книга является для ребёнка источником знаний, развития и познания мира, чтение помогает ребёнку усваивать материал, развивать речь, память, мышление. Овладение детьми дошкольного возраста правильной речи создаст надёжную основу для их успешного обучения. Необходимо сформировать у ребенка потребность в чтении как источнике дальнейшего развития. Данная разработка предназначена для родителей детей 6-7 лет в детском саду с целью приобщения родителей к семейному чтению и речевому общению с ребенком в семье.
Публикация «Детско-родительский проект „Открытая книга“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2014
Основные направления реализации проекта:
Анкетирование «Место книги в нашей семье»
Круглый стол «Роль детской книги в развитии ребенка»
Оформление стенда «Азбука для родителей»
Беседа «Возродим традиции семейного чтения»
Информационный листок «Как привить ребенку любовь к чтению»
Консультация «С какого возраста нужно учить читать?»
Рекомендации «Какую книгу выбрать для ребенка»
Выставка детской книги для родителей.
Буклет «Как организовать семейное чтение?».
Сказка-терапия «Сказка на новый лад».
Семейный конкурс «Книжки-малышки своими руками»
Фотовыставка «Мама, папа, я- читающая семья!»
Сроки: октябрь-ноябрь.
Тип проекта: проект педагогический, творческий, кратковременный.
Цель: приобщить детей к книжной культуре, как средству развития речи и
познавательных процессов дошкольника.
Участники проекта: дошкольники 6-7 лет, их родители и учитель- логопед.
Задачи:
Качественное и количественное обогащение словаря
Развитие диалогической и монологической речи
Активизация речевой деятельности детей
Развитие памяти, мышления, образного восприятия
Создание положительной атмосферы в совместной деятельности
Вовлечение родителей в процесс формирования интереса детей к художественной литературе
Формирование эмоционального контакта родителей с детьми
Увеличение заинтересованности родителей в результатах образовательной и воспитательной работы с детьми.
Предполагаемый результат:
Повышение интереса детей к книжной культуре, как средству развития и речи познавательных процессов дошкольника
Развитие речи детей (качественное и количественное изменение словаря, грамматического строя, повышение уровня владения связной речью).
Развитие коммуникативных навыков, познавательной активности
Сформированность представлений родителей о роли детской книги в жизни ребенка.
Вовлечение родителей в процесс формирования интереса к художественной литературе у детей.
Возрождение совместного домашнего творчества
Обобщение и распространение семейного опыта
Управление проектом:
Руководитель проекта- учитель-логопед.
Участники проекта- учитель-логопед, дети, родители.
Перспективный план работы с родителями в рамках проекта
1. Подготовительный этап:
Анкетирование "Место книги в нашей семье" (1 н. октября)
Цель: выявить уровень пониманя родителями значения чтения в жизни ребенка.
2. Аналетический этап.
-Круглый стол "Роль детской книги в развитии речи ребенка"(2н. октября).
Цель: обсуждение результатов анкетирования.
3. Основной этап.
-Оформления стенда для родителей "Чтение с увлечением"(3 н. октября)
Цель:повышение уровня знания родителей по данному вопросу.
-Беседа "Возрадим традиции семейного чтения"(4 н. октября).
Цель:активизация работы родителей по пропаганде семейного чтения.
-Информационный листок "Как привить ребенку любовь к чтению" (1 н. ноября)
Цель:создать систему психолого-педагогических условий по пропаганде вожрождения традиций семейного чтения.
-консультация "с какого возраста нужно учить читать дошкольника7" (2 н. ноября)
Цель:активизация работы родителей по пропаганде детского чтения в семье.
-Рекомендации "Какую книгу выбрать для ребенка?"
Цель: формирование представлений о детской литературе.
-Выставка детской книги для род ителей.
Цель: помочь взрослым правильно организовать и провести совместное занятие.
-Буклет "Как организовать семейное чтение"
Цель: повысить информативный уровень родителей.
- Сказка-терапия "Сказки на новый лад"(3 н. ноября)
Цель:создание положительной атмосферы в срвместной деятельности родителей и детей,развитие коммуникативных способностей.
-Семейный конкурс "книжки-малышки своими руками" (4 н. ноября).
цель: развивать речь детей, творческие способности.
-Фотовыставка "Мама, папа, я- читающая скмья!"
Цель:пропагандировать широкие возможности организации семейного досуга на основе детской литературы.
4. Рефлексивный этап.
Итоговое анкетирование "Что нам дал проект?"
цель: выявить уровень вовлечения родителей в процесс формирования у детей интереса к художественной литературе в рамках проекта "Открыая книга"
