Конспект занятия по лепке «Самолет» в первой младшей группе (4 фото)

Валентина Блудова
Конспект занятия по лепке «Самолет» в первой младшей группе

Образовательная деятельность

Направление: художественно – эстетическое развитие (лепка).

Тема: Самолет.

Целевые ориентиры: стремиться к общению со взрослыми и сверстниками, наблюдает за их действиями и подражает им, знает названия окружающих предметов и игрушек, понимает речь взрослых, может обращаться к ним с вопросами и просьбами.

Педагогические цели: учить лепить предметы, состоящие из нескольких частей, выравнивать, сглаживать детали, создавать образ самолета.

Публикация «Конспект занятия по лепке „Самолет“ в первой младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Самолет. Лепка, занятия с пластилином
• Самолеты, вертолеты. Воздушный транспорт
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024

Реализуемые образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная.

Средства реализации: пластилин, образец самолета, доска для лепки.

Мотивационно – побудительный: Чтение стихотворения

Я построю самолет,

Шлем надену и в полет.

Сквозь волнистые туманы,

Полечу в другие страны,

Над морями и лесами,

Над горами и полями,

Облечу весь шар земной,

А потом вернусь домой. (Дети слушают)

Организационно – поисковый.

1. Проговаривание приемов работы.

Давайте рассмотрим, из каких частей состоит самолет. Рассматривают. Глядя на образец, рассказывают

Сейчас мы попробуем лепить самолеты. Кто расскажет, как можно это сделать? (Педагог уточняет, подсказывает.)

- Берем кусок пластилина, раскатываем толстую палочку. Берем еще один кусок, катаем толстую палочку поменьше и расплющиваем ее, прикрепляем, получились крылья у самолета и т. д.

Физкультминутка

Самолет летит, самолет гудит, у-у-у-у, мы летим в Москву.

(Руки в стороны, покачивание туловищем.)

Самолет ведет командир – пилот, у-у-у-у, мы летим в Москву.

(Руками крутим штурвал, плавно приседая и вставая.)

2. Выполнение работы

При педагогической поддержке выполняют работу

3. Подвижная игра - Вот посмотрите, это самолеты.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Самолеты»

- Внимание, к полету приготовились, завести моторы!»( обращает внимание детей на вращательные движения своих рук и произносит: «Р-р-р»). Повторяют за воспитателем движения рук

-Полетели! (обращает внимание детей на то, что у самолета крылья прямые, т. е. руки нужно держать ровно, не касаясь сверстников). Разводят руки в стороны и начинают бегать в разных направлениях

- На посадку! Дети возвращаются на «аэродром» и присаживаются на корточки.

Рефлексивно – корригирующий: После занятия – обыгрывание. По желанию детей в свободное время «доставить» самолеты в аэропорт. Дети выражают свои эмоции.