Металлова Елена
Игровая программа «В гостях у сказки»
Игровая программа «В гостях у сказки»
Цель: создать условия для формирования представления детей о разнообразии русских народных сказок.
Задачи:
- развивать умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, логическое мышление, тренировать память; - развивать словарный запас; - прививать любовь к сказкам; - через сказку воспитывать в детях лучшие качества человека: честность, верность, доброту, чувства товарищества; - через элементы театрализации дать возможность детям выразить свои чувства, эмоции, фантазии.
Оборудование:
Публикация «Игровая программа „В гостях у сказки“» размещена в разделах
- Сценарии по сказкам
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» август 2014
- карточки с отрывками из сказок;
- пазлы со казками; - вещи из сказок (см. приложение); - иллюстрации к русским народным сказкам; костюмы к сказкам и фрагменты костюмов; - магнитофон, магнитные доски, магниты; - костюмы героев: Сказочница, Баба Яга, Аленушка.
памятные медали «Знатоку сказок».
Сказочница встречает детей
Сказочница. Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся, меня зовут Сказочница. В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток, взрослые стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. А эти детки – своим детям. Каждый что-нибудь свое в сказки добавлял. Вот и дошли до нас сказки через века. А кто скажет, почему их называют русскими – народными?
У сказки чистая душа, Она приходит не спеша В прохладный час ночной. Родной народ ее творец, Народ-хитрец, народ-мудрец, В нее мечту свою вложил, Как золото в ларец.
И сегодня, я предлагаю вам, отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, людей посмотреть, встретиться с русскими народными сказками. Давайте послушаем песенку и угадаем, кто ее исполняет и в каком мультфильме?
(из мультфильма - Паровозик из Ромашкова)
Появляется Паровозик из Ромашкова
Паровозик. Здравствуйте ребята, я рад вас видеть. Я знаю, что вам нужна моя помощь. Но я должен убедиться, что я повезу детей, которые знают русские народные сказки.
Сказочница. Ребята, давайте докажем Паровозику, что вы разбираетесь в сказках?
Ребята отвечают на вопросы Паровозика. Разминка
(смотреть приложение 2)
Паровозик. Вы хорошо справились с заданием. В дороге мы будем делать остановки. Осталось проговорить правила игры :
- слушать внимательно; - не уверен в ответе – лучше подумай; - за правильные ответы игроки получают жетоны и в конце игры мы определим лучших знатоков сказок.
Дети встают друг за другом и вместе с Паровозиком отправляются в путь. Звучит фонограмма песенки Паровозика.
Внимание! Паровозик прибыл на станцию «Литературная»
Сказочница. Итак, мы прибыли на место. Узнайте сказку.
Дети читают отрывки сказок и называют сказку.
(смотреть приложение 3)
Дети играют в игру «Укрась березку»
(смотреть приложение 4)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места.
Звучит фонограмма.
Паровозик. Внимание! Следующая станция «Театральная»
Детей встречает Аленушка.
Аленушка. Добро пожаловать гости дорогие! Я очень люблю сказки, надеюсь, что и вы их любите. Вы меня узнали? Я из сказки «Гуси-лебеди» На нашей станции много театральных костюмов. Разделимся на три команды. Дети инсценируют сказки «Колобок», «Теремок» и «Репку»
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Внимание! Поезд прибывает на станцию «Угадайка»
Сказочница. Что-то нас никто не встречает. Попробуйте отгадать загадку.
Я обаятельна жутко
И обладаю нюхом чутким,
Прической славлюсь неземной,
Летать умею над землей
Железные зубы, костяная нога
Все люди знают – я ….
Выходит Баба Яга
Баба Яга. Здравствуйте детки, чего приехали? Я никого не ждала.
Сказочница. В гости мы к тебе бабушка приехали. Сказками интересуемся. Баба Яга. Так вы можете ехать обратно, так как современные дети сказок не читают. Сказочница. Эти дети очень хорошо знают сказки. Баба Яга. А давайте проверим? Я буду загадывать вам загадки, а вы мне называете сказочных героев. Эти сказочные герои использовали волшебные предметы. Отгадайте их. (смотреть приложение5). Дети отгадывают загадки
Баба Яга. Вот у меня есть сказочная шкатулка, а в ней – волшебные предметы. Вот вам задание: надо угадать из какой сказки этот предмет.
(яйцо, щука, кувшин и тарелка, перо птицы, скатерть, метла, репа, пирожок, топор, стрела, клубок ниток, игла, зеркальце)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Поезд прибывает на станцию «Художественная».
Сказочница. Ребята, а вы внимательно читаете сказки? Сейчас вам предстоит выполнить трудное задание. Надо разделиться на группы.
Детям предлагается собрать пазлы к сказкам, рассмотреть иллюстрации к сказкам и найти ошибки художника.
Звучит фонограмма песни «Здравствуй детство»
Игра: «Баба Яга» (смотреть приложение 6)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Внимание! Поезд прибыл на станцию «Познавательная» Детей встречает Машенька
Машенька. Добрый день. Меня зовут Машенька. Я живу с дедушкой и бабушкой. Однажды я была в гостях у медведя…Ой, что я рассказываю, ведь вы и так знаете из какой я сказки? Я вам тоже приготовила задание: 1. Надо исправить ошибки в названиях сказок. 2. Вы должны восстановить правильный порядок событий в сказках.
Звучит песня «Приходите в гости к нам». (смотреть приложение 7.8.9)
Паровозик. Поезд отправляется, прошу занять свои места. Звучит фонограмма. Паровозик. Внимание! Поезд прибыл на конечную станцию.
Сказочница. А теперь подведем итоги. Посчитайте свои жетоны.
Подведение итогов игры. Подсчитать жетоны и наградить лучших знатоков русских народных сказок памятными медалями.
Приложение 2 Разминка
1. Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух?
2. Предмет, благодаря которому царевич нашел жену?
3. Медведь нес девочку с пирожками в чем?
4. Кто помог девочке убежать от Бабы Яги, когда старуха пошла баню топить, чтобы зажарить свою гостью?
5. На ее кончике смерть одного из сказочных героев?
6. В какой сказке за непослушание мальчик превратился в козленочка?
7. Из какой сказки слова : «Куры клюют, петухам не дают
8. Из-за чего у мужика с медведем вражда пошла?
9. В какой сказке серый волк помогает Ивану-царевичу?
Приложение 3. «Узнай сказку»
1.– Я-Мышка – норушка, а ты кто? - А Я – Лягушка – квакушка - Иди ко мне жить. И стали они жить вдвоем.
2. …. Тянут- потянут, а вытянуть не могут. Позвала внучка Жучку…
3. –Речка, матушка, спрячь меня! - Поешь моего простого киселька с молочком! Девочка поела и спасибо сказала. Речка и прикрыла её бережком.
4.– По щучьему веленью, по моему прошенью, ступайте, вёдра, домой сами!
5.–Несёт меня лиса, за синие леса! Котик, братик, помоги!
6. Солнце высоко, колодец далеко, жара донимает, пот выступает. Стоит лошадиное копытце полно водицы.
7.– Спасибо, Иван-царевич, что достал мне невесту. Получай златогривого коня с уздечкой.
8.–Вижу,вижу! Не садись на пенёк, Не ешь пирожок! Неси бабушке, неси дедушке!
9.– Козлятушки, ребятушки, Отопритеся,отомкнитеся Я коза, на лугу была, Ела травку шелковую, Пила воду студёную…
10. Жили - были старик со старухой, у них не было ни детей, ни внучат. Вот вышли они за ворота в праздник посмотреть на чужих ребят, как они из снегу комочки катают, в снежки играют. Старик поднял комочек и говорит.
11. Жили- были петушок и курочка. Петушок всё торопился, всё торопился, а курочка знай себе приговаривает:- Петя, не торопись. Петя, не торопись.
12. Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка норушка. Каждый день они ходили за водой. У бабушки были вёдра большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с напёрсток.
13. Жили мужик да баба. У них была дочка да маленький сынок. -Доченька, - говорила мать, - мы пойдём на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей – мы купим тебе платочек.
Приложение 4. Игра «Укрась березку»
На листе ватмана нарисованы 2 березы. Дети делятся на две команды. Детям раздаются листья, они пишут названия русских народных сказок и приклеивают на свою березку. У кого березка окажется наряднее тот и выиграл.
Приложение 5.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таится.
Что же это за предмет?
Дай, дружок, скорей ответ.
Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Какой?
Сидит в корзине девочка У мишки за спиной. Он сам того не ведая, Несет ее домой.
Нет ни речки, ни пруда Где воды напиться. Очень вкусная вода В ямке от копытца!
Не лежалось на окошке —
Покатился по дорожке.
Приложение 6. Игра «Баба Яга»
Реквизит: 3 ступы(3 ведра, 3 метлы.
Одна нога в ведро, другая- на земле, одна рука поддерживает ведро, другая – метлу, пройти дистанцию.
Приложение 7.
* «Петушок Ряба» – «Курочка Ряба».
* «Даша и медведь» – «Маша и медведь».
* «Волк и семеро ягнят» – «Волк и семеро козлят».
* «Петушок и гороховое зёрнышко» – «Петушок и бобовое зёрнышко».
* «Утки-лебеди» – «Гуси-лебеди».
* «Лисичка с кастрюлькой» – «Лисичка со скалочкой.
* «По рыбьему велению» – «По щучьему велению».
* «У страха глаза огромны» – «У страха глаза велики».
* «Заюшкин домик» – «Заюшкина избушка».
Приложение 8.
«Лиса и заяц».
* Зайчик встретился с медведем.
* Петушок выгнал лису.
* У зайчика была избушка лубяная, а у лисы ледяная.
* Зайчик встретился с собакой.
* Лиса выгнала зайца.
* Зайчик живёт с петушком.
* Зайчик встретил петушка.
«Гуси-лебеди».
* Машенька встретилась с речкой.
* Девочка в избушке бабы-яги.
* Сестрица приводит братца домой.
* Девочка встретилась с печкой.
* Гуси-лебеди унесли Иванушку.
* Мышка помогает Машеньке.
* Девочка встретилась с яблоней.
* Машенька бросилась догонять гусей.
Список литературы
1. Путешествие в страну дорожных знаков и сказок /авт. - сост. О. В. Калашникова. – Волгоград: Учитель, 2006. – 70 с.
2. Путешествие в Читай-город: сценарии мероприятий, библиотечные уроки. 1-4 классы / авт. сост. З. А. Чурикова, М. А. Багаева, И. А. Хапилина. – Волгоград: Учитель, 2009. – 173 с.
3. С. М. Курганский. Путешествие на планету знаний. Организация досуговой деятельности младших школьников: основные аспекты, сценарии мероприятий. 1-4 классы. – 2-е изд. – М. : «5 за знания», 2007. – 192с. – (Классному руководителю)
4. «Сказки для детского театра».// Педсовет № 8, 2004.
5. Сценарий КВНа по сказкам https://scenario.fome/ru/ras-6-12/html
6. Урок чтения во 2 классе https://krasnoflotckay.narod.ru/nahl.htm
