Интегрированное музыкальное занятие во второй младшей группе «Здравствуй, лето красное, солнышко прекрасное»

Татьяна Клачкова
Интегрированное музыкальное занятие во второй младшей группе «Здравствуй, лето красное, солнышко прекрасное»
▼ Скачать + Заказать документы

К О Н С П Е К Т

Интегрированного музыкального занятия во второй младшей группе

"Здравствуй Лето - Красное, Солнышко - Прекрасное"

Цель: Закрепить представление детей о лете, умение называть слова-признаки, слова-действия. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру, продолжать развивать интерес к музыке, желание петь, исполнять движения под музыку, вызывать эмоциональную отзывчивость. Способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.

Задачи:

Публикация «Интегрированное музыкальное занятие во второй младшей группе „Здравствуй, лето красное, солнышко прекрасное“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Лето. Конспекты музыкальных занятий
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Солнце, солнышко
• Солнце. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2017

- Продолжать развивать координацию движений, формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки, маршировать, останавливаясь с концом музыки, легко бегать на носочках,;

- формировать навыки культуры слушания музыки (дослушивать произведение до конца, чувствовать и называть характер музыки, Узнавать знакомую песенку по сыгранной мелодии;

-Различать понятия "тихо" и "громко", уметь извлекать бубенчиками звуки в соответствии с динамикой музыкального произведения.

- продолжать формировать умение петь протяжно, четко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки;

- способствовать развитию эмоционально – образного исполнения игровых упражнений, умения сочетать слова песни с движениями;

- стимулировать развитие познавательной и речевой активности, развивать внимание, восприятие, память, мышление;

- воспитывать эмоциональность, творческие проявления детей, доброжелательное и внимательное отношение к окружающим, чувство сопереживания, желание доставить радость близким.

Оборудование: бибабо -петушок, бубенчики 30 штук, картинки - "курочка с цыплятами", "машина", султанчики, ИКТ - "Живые витамины" - ягоды.

Интеграция образовательных областей: О. О. "Коммуникативное развитие", О. О. "Физическое развитие", О. О. "Познавательное развитие", О. О. "Речевое развитие".

Ход:

Дети свободно заходят в музыкальный зал.

Муз. рук.

Куда, вы пришли, ребята. (музыкальный зал)

Посмотрите, как он сегодня украшен. (солнышки, цветы, бабочки - из бумаги, потому, что к нам пришло лето.

Муз. рук.

" До чего хорош денек: веет легкий ветерок,

Солнца летнего лучи так приятно горячи!

И не надо ни сапог, ни рубахи, ни чулок,

Ни тужурки, ни галош.

До чего денек хорош!

С каждым днем заметнее греет солнце летнее.

В поле и в лесочке выросли цветочки!"

Какими словами можно рассказать о лете, какое оно? (летом тепло, красиво, птички поют, бабочки летают, цветут цветы, созревают, ягоды, фрукты). Можно сказать: - Лето-Красное, Солнышко-Прекрасное-.

Отгадайте загадку :

"Кто рано встает, громко песню поет

Деткам спать не дает?" (петушок)

Муз. рук. берет куклу бибабо - петушка

Петушок:

Здравствуйте ребята, я пришел к вам в гости, послушать песенки ваши, поиграть с вами, лето красное встретить.

Дети под музыку шагают, останавливаются с окончанием музыки.

Выполняют упражнение "Марш и бег" муз. Е Тиличеевой

Петушок : Молодцы ребята, хорошо вы шагаете и бегаете.

Как называется музыка, когда дети бегаю? (Марш)

Какая она по характеру? (Четкая, бодрая)

Какая музыка по характеру, когда дети бегают? (легкая, быстрая)

Я принес Вам музыкальные инструменты. Угадайте, что это (звенит в бубенчик).

Я раздам Вам бубенчики и вы мне покажете как Вы умеете на них играть тихо и громко под музыку.

Дети стоя в кругу выполняют музыкально-ритмическое упражнение "Тихие и громкие звоночки" муз. Е Тиличеевой

Под марш дети проходят и садятся на стульчики.

Петушок:

Как хорошо летом, созревают ягоды - лесная земляника, черника, малина.

Пальчиковая гимнастика "За ягодами" (Н. Нищеева)

Раз, два, три, четыре, пять пальчики обеих рук "здороваются"

В лес идем мы погулять обе руки "Идут" указательными

За черникой, за малиной, и средними пальцами по столу

За брусникой, за калиной. Дети загибают пальцы,

Землянику мы найдем начиная с большого.

И братишке отнесем!

Музыкальный руководитель :

Предлагает узнать знакомую песню и послушать её :

"Есть у солнышка друзья " муз. Е. Тиличеевой

Предлагает детям спеть песни:

предварительно показав картинки и сыграв мелодию.

"Есть у солнышка друзья " муз. Е. Тиличеевой

Цыплята" муз. А. Д. Филиппенко

"Машина" муз. Т. Попатенко

Петушок:

"Только Солнышко встает всех на улицу зовет.

Здравствуй Лето - Красное, Солнышко - Прекрасное,

Выходите танцевать, Лето - Красное встречать"

(детям раздаю по 2 шт. султанчика)

"Пляска с султанчиками" хорватская народная мелодия.

Воспитатель:

"Солнышко, солнышко ярче нам свети,

Будут на лужайке цветы цвести.

Солнышко, солнышко ярче нам свети,

Будет много ягод в саду расти. "

Воспитатель предлагает с использованием ИКТ поговорить о важности для нашего организма витаминов, которые содержатся в ягодах, фруктах, овощах, назвать их по картинкам, изображенным на экране - "Живые витамины"

Музыкальный руководитель :

Ребята, Вам понравилось сегодня на занятии. Как летом называют солнышко? Какую песню мы учили про солнышко? (Есть у солнышка друзья). Вы сейчас пойдете на площадку, будете играть, бегать, вселиться, слушать как поют птицы, как шумит ветерок. Как называют люди Лето? (Лето - Красное)