Интегрированное занятие «Осенний калейдоскоп» для детей старшей группы

Лариса Брызгалова
Интегрированное занятие «Осенний калейдоскоп» для детей старшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Дети входят в зал под музыку «Ноктюрн». Приветствуют по Т^35 друг друга, затем гостей.

Муз. рук: Сегодня мы с вами будем говорить о необыкновенно красивом, удивительном времени года- об осени. Здесь мы устроили вернисаж ваших работ (дети подходят к выставке рисунков, обсуждают) – А какая она, осень? (ответы детей :ранняя,разноцветная,прощальная,урожайная,поздняя,дождливая)

-Вы дали много определений осени, и все они правильные, интересные и необычные. А пока давайте остановимся на урожайной осени. Встанем все парами и станцуем танец «Урожай».

Публикация «Интегрированное занятие „Осенний калейдоскоп“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014

Муз. рук: А еще, ребята, вы назвали осень «прощальной», почему (ответы детей : листья прощаются с деревьями, птицы улетают)

-Посмотрите на экран (слайд поздней осени). Дети читают стихи:

Ласточки пропали,

А вчера зарёй

Всё грачи летали

Да, как сеть, мелькали

Вон над той горой.

С вечера все спится,

На дворе темно.

Лист сухой валится,

Ночью ветер злится

Да стучит в окно.

А. Фет

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льётся,

Лужи у крыльца.

Чахлая рябина

Мокнет под окном;

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Ещё просит сердце

Света и тепла!

А. Плещеев

Муз. рук: Настроение осенней грусти передают в своих произведениях и поэты, и композиторы, и художники. Мы с вами слушали произведения разных композиторов. Все они по- своему рассказали про осень. Каких композиторов вы знаете? (Чайковский, Вивальди, Прокофьев) Давайте послушаем музыку. (звучит «Осенняя песнь» Чайковского) Мы с вами прослушали еще одно произведение об осени. Назовите его. («Осенняя песнь» Чайковский). Что вы можете сказать об этой музыке (грустная, неторопливая, печальная). Эта музыка рассказывает о другой осени- тоскливой и унылой. Что можно представить себе во время слушания (порывы ветра, листья облетают с деревьев, а многие деревья стоят уже без листвы, долго идет дождь, по небу тянутся стаи перелетных птиц).

Муз. рук: -Давайте посмотрим на экран.

Воспитатель: -Эта картина называется «Поздняя Осень», нарисовал ее художник Левитан.

-Обратите внимание, какие тона преобладают в картине (серые, темные, коричневые, синие). Вот как художник изобразил эту осеннюю пору : природа потеряла свои краски и как бы затихла, замерзла. Она ждет не дождется, когда снежное покрывало укроет землю от зимней стужи.

-Но хотя мы и считаем осень унылой порой, но мы ее любим, любуемся ею.

-Давайте посмотрим, как красива наша Бурятия осенью (фото слайда)

Муз. рук: Очень красивая осень. Золотая, яркая, пестрая. Давайте сядем по удобнее и исполним песню (исполняют песню «Осень милая шурши» Олифировой)

Муз. рук: -Ребята, посмотрите, что у меня есть. Это калейдоскоп. В него можно посмотреть и увидеть какие красивые разноцветные узоры получаются от малейшего поворота. На экране мы можем посмотреть все вместе это чудо. (смотрят) На что похожи эти узоры? (на листики) В солнечный день, куда не посмотришь, везде увидишь узор из листьев, как в калейдоскопе. Мы с вами сейчас станем осенними листиками. Они кружатся и танцуют в удивительном танце, придуманном прямо сейчас. Возьмите себе любой платочек, который поможет вам. Постарайтесь в своем танце передать настроение музыки. (под музыку Вивальди дети исполняют танец- импровизацию)

Муз. рук: А теперь укройте нашу рябинушку разноцветным ковром.

-Утром, когда вы шли в детский сад, вы видели иней (высказывания детей).Давайте вспомним стихотворение «Осеннее Утро» и прохлопаем его (работа над ритмом)

Искрится лес,

искрится луг над речкой синей-синей,

и всё вокруг,

и всё вокруг осыпал первый иней.

Михаил Покчи-Петров.

Муз. рук: С помощью каких музыкальных инструментов можно «нарисовать» звуками искристый лес (ответы детей) Берите все музыкальные инструменты и будем украшать наше стихотворение. А в конце мы сделаем «искристую» пору, как будто иней осыпается с деревьев и сияет на солнце. Молодцы, замечательный иней. (открывает зонт)

-Вы назвали осень дождливой, но наш дождик ласковый, который всем поднимает настроение и хочется танцевать. Вставайте все на веселый танец «Дождик».

-Молодцы! Сегодня мы увидели, какой разной бывает осень. И она дарит вам свой разноцветный листопад.