Интегрированное занятие по математике в старшей группе

Анна Халиулина
Интегрированное занятие по математике в старшей группе

Интегрированное занятие по математике

В старшей группе

Порядковый счёт до 6. Деление предметов на несколько равных частей. Конструирование грузовика из плоскостных геометрических фигур.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Цели:

Учить выполнять порядковый счёт до 6. Удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие, продолжать учить выполнять деление предмета на несколько равных частей, развивать умение работать ножницами, конструировать из плоскостных геометрически фигур.

Материалы и оборудование: Квадраты и прямоугольники из цветной бумаги.

Содержание организованной деятельности детей.

Воспитатель приглашает детей в страну Математики.

1. Организационный момент.

Чтение задач в стихах.

*На большом диване в ряд, * В снег упал Антошка,

Куклы Танины сидят: А за ним Иринка,

Две матрёшки, Буратино, А за ней Серёжка,

И весёлый Чипполино. А за ним Маринка.

Помогите Танюшке - А потом упал Игнат.

Сосчитать игрушки. (4) Сколько на снегу ребят(5)

*Я, Серёжа, Коля, Ванда *Ёжик по лесу шёл

Волейбольная команда, И грибы в лесу нашёл,

Женя с Игорем пока – Два - под берёзой,

Запасных два игрока. Один - под осиной.

А когда подучатся - Сколько их будет

Сколько нас получится(6) В плетёной корзине(3)

2. Порядковый счёт до 6.

В качестве счётного материала сначала используют однородные предметы, отличающиеся цветом или размером, например разноцветные кружки или ёлочки разной высоты. В порядковом счёте дети могут упражняться на моделях геометрических фигур. Воспитатель даёт задания: выложить в ряд 6 одинаковых по величине кружочков, но разных по цвету и сосчитать их по порядку: первый, второй…шестой. Затем дети могут выложить полоски разной длины по порядку, назвать самую длинную и самую короткую (длинная - первая, короткая – шестая).

Проводятся д/и «Который по счёту», «Что изменилось?»

3. Подвижная игра «Автомобили»

Дети двигаются по группе, изображая автомобили. (на красный- «стоят», на зелёный- «едут»,на оранжевый- «готовятся, заводят моторы»).

Воспитатель приглашает в страну Конструирования на «автомобилях».

4. Деление на части.

Воспитатель показывает возможность деления (дробления) предмета на равные доли, учит детей устанавливать отношения между целым и частью.

-Что больше - целое или его часть?

Воспитатель показывает способ деления прямоугольника на равные части путём складывания (сгибания)его пополам (на 2 части)и ещё раз пополам (на4 части).Воспитатель демонстрирует возможность деления предмета как на 2 равные части, так на 2 неравные части. Детям дают представление о том, что 1 из 2равных частей целого называется половиной, половинами являются обе равные части. Если предмет разделён на 2 неравные части, то их нельзя назвать половинами. В таком случае говорят: предмет разделён на2(4) неравные части.

Педагог уточняет, что необходимо точно складывать (в дальнейшем разрезать) предмет, чтобы получить равные части. Равенство частей проверяется наложением или приложением. Постоянно надо побуждать ребят отражать в слове способ и результат деления («Что сделали? Что получилось? Равны ли части?»). Когда предметы будут разрезаны на части, дети соединяют их вместе («Как будто остался целый предмет», затем делят: устанавливают связь между действием и результатом (разделили предмет пополам (дважды пополам) – получилось 2(4) равные части, соединили их вместе –получился целый предмет. По просьбе педагога показывают 1 из2 частей (половину,1 из 4 частей, 2 половины, 2(3,4) из 4 частей. Обводят контур предмета и каждую из его частей пальцем, сравнивают размер целого и части и выясняют, что целое больше части, а часть меньше целого. При этом педагог постоянно следит за тем, чтобы дети правильно употребляли следующие слова и выражения: пополам, половина, равные части, целое, одна из 2, одна из 4.

5. Конструирование грузовика из геометрических фигур.

Воспитатель предлагает детям из полученных геометрических фигур сложить грузовик.

- У грузовика квадратные колёса, сможет ли машина ехать на таких колёсах? (Дети отвечают). Что нужно сделать из этих квадратов? (кружки для этого надо срезать уголки). Дети выполняют задание.

6. Рефлексия.

- До какой цифры мы считали, какие геометрические фигуры использовали?

-В какие игры играли?

-Что конструировали из полученных геометрических фигур?

Публикации по теме:

Панно «Весёлый поезд»Панно «Весёлый поезд» Панно "Весёлый поезд" -многофункциональное пособие. Это пособие мы сделали с моей напарницей по группе - Ларисой Владимировной. Все детали.

Перспективный план развития связной речи на занятиях продуктивной деятельностью № Название занятия/Задача по развитию связной речи 1 Интегрированное занятие по рисованию и развитию речи «Чебурашка»/ Развивать умение.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Математика
Автор публикации:
Интегрированное занятие по математике в старшей группе
Опубликовано: 7 октября 2014 в 20:44
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 октября. Международный день повара

Кто такой повар? Это специалист, способный из набора даже самых обыкновенных продуктов создать вкусное блюдо. И делать это не от случая к случаю, а каждый день, и по нескольку раз в день. Людям, которые...

20 октября. День пиццы на МААМ

Пицца знаменита на весь мир, ее можно заказать практически в любом уголке планеты. Такая популярность этого итальянского блюда объясняется не только ее замечательным вкусом, но и доступностью...

Конспект прогулки «Наблюдение за приметами осени»
Цель прогулки: Уточнить представление детей об осени по существенным признакам ( желтые листья на деревьях, опавшие листья, голые деревья и кусты,...
Конспект открытого занятия по математике на тему: «Круг квадрат» 2 младшая группа
Цель занятие: Учить различать и называть круг и квадрат: квалифицировать предметы по признаку формы. Создать образы на основе характерных признаков....
Конспект по рисованию в средней группе с использованием нетрадиционной техники...
Цель: Освоение нового способа рисования – печать поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко и красочно показать характерную фактурность внешнего вида...