Интегрированное занятие с детьми подготовительной к школе группы «Космонавтом стать хочу».

Лариса Климова
Интегрированное занятие с детьми подготовительной к школе группы «Космонавтом стать хочу».

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о космосе.

Задачи:

Образовательная

Формирование представления об освоении космического пространства человеком.

Развивающая

Формирование элементарной эрудиции воспитанников, их общей культуры.

Воспитательная

Воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств.

Оборудование:

Публикация «Интегрированное занятие с детьми подготовительной к школе группы „Космонавтом стать хочу“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Космос. Все о космосе для детей
• Космос. Конспекты занятий
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2013

ИКТ, ТСО, выставка книг и выставка картин – объединённых одной тематикой «Мирный космос», глобус, материалы для экспериментальной деятельности, конструктор для детей от 6 лет, обручи.

Ход:

В. Здравствуйте ребята. Я очень рада вас видеть. Сегодня нас ждёт много интересного, познавательного и увлекательного. Я хочу, чтобы у нас всё получилось, и у всех было хорошее настроение.

Вы, наверное, уже знаете, что каждый год – 12 апреля наша страна отмечает «День космонавтики». Как вы думаете, а почему именно в этот день, а не в какой нибудь другой? (ответы детей).

В. Правильно, в этот день, 12 апреля 1961 года наш космонавт совершил первый в мире комический полёт. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (ответы детей).

В. (слайд - Ю. А. Гагарин) Молодцы! Первым в мире человеком, совершившим полёт в космос, был Ю. А. Гагарин. Он на космическом корабле «Восток» облетел вокруг земного шара.

Ребята, обратите внимание на портрет Ю. Гагарина, какая у него добрая и светлая улыбка. Давайте мы, тоже улыбнёмся друг другу.

Оренбургский край был по особенному дорог Ю. Гагарину, здесь он окончил Оренбургское авиационное училище, стал лётчиком, а затем космонавтом.

(подхожу с детьми к выставке книг и картин, обращаю внимание на выставку и на книгу о Гагарине «Ты, помнишь, как курсант Гагарин по нашим улицам ходил…»).

Гагарин был первый на свете,

кто в космос, однажды полёт совершил.

Мальчишкам, девчонкам на нашей планете,

мечту космонавтами стать, подарил.

Ребята, а вы хотите стать космонавтами? (ответы детей). Как вы думаете, каким должен быть космонавт? (ответы детей).

Представьте себе, что вы готовитесь полететь в космос.

«Чтобы космонавтом стать,

надо многое уметь, надо много знать».

Давайте проверим вашу смекалку, сейчас я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.

«По голубому платку, жёлтый колобок катится,

людям светит, улыбается».

(Солнце)

«Самый первый в космосе,

летел с огромной скоростью.

Отважный русский парень,

наш космонавт…

(Гагарин)

«На корабле воздушном,

космическом, послушном,

мы, обгоняя ветер, несёмся на …»

(Ракете)

Молодцы, все загадки отгадали. Как вы думаете, на чём космонавты совершают полёт в космос? (ответы детей). Космонавты совершают полет в космос на космическом корабле (слайд - Ракета). Я предлагаю вам ребята, сконструировать космический корабль, согласны? (слайд – Космический корабль)

(звучит музыка, дети делятся на две группы и из конструктора собирают космические корабли по опорной схеме).

В. Молодцы справились с заданием. Ребята, для того, чтобы ракета взлетела, нужно топливо. Чтобы вы знали, как ведёт себя топливо в ракете, давайте проведём небольшой эксперимент.

Эксперимент №1

Берём два стакана, наполовину наполненных водой, две таблетки шипучего аспирина (одна целая, одна измельчённая). Одновременно в стаканы высыпаем измельчённую таблетку и бросаем целую таблетку. Сравниваем. Толчёная таблетка растворилась быстрее. Почему? (ответы детей). Когда кладётся в воду толчёная таблетка, она занимает больше места, а целая - меньше. Топливо в ракете действует приблизительно так же – чем больше поверхность горящего топлива в топливном баке, тем мощнее будет толчок при взлёте ракеты.

Чтоб ракетой управлять,

нужно сильным, смелым стать.

Слабых в космос не берут,

ведь полёт нелёгкиё труд!

Будем мы тренироваться,

будем силы набираться.

Физкультминутка

«Раз-два, стоит ракета, дети поднимают руки вверх;

три-четыре, скоро взлёт. разводят руки в стороны;

Чтобы долететь до солнца, круг руками;

космонавтам нужен год. берутся руками за щёки,

качают головой;

Но дорогой нам нестрашно, руки на пояс, наклоны

корпусом вправо-влево;

каждый ведь из нас атлет! сгибают руки в локтях,

поднимают ноги, согнутые

в коленях;

Пролетая над землёю, поднимают руки вверх;

ей передадим привет». машут руками.

В. В просторах космических воздуха нет,

и кружат там девять различных Планет.

И Солнце – звезда, в самом центре системы

и притяжением связаны все мы.

Ребята, какие планеты вы знаете? (ответы детей)

Давайте мы их назовё м: (слайды - Планеты) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

Как называется Планета, на которой мы живём? (ответы детей)

Какую форму имеет наша планета? (ответы детей, слайд - Планета Земля). Какого цвета наша планета из космоса? Почему? (ответы детей). Как называется модель Земли, уменьшенная во много раз? (ответы детей, показываю Глобус).

Ребята, посмотрите, как прекрасна наша Земля (слайды - Природа). Даже страшно подумать, что эта красота может исчезнуть. Что нужно делать нам с вами, чтобы сохранить нашу Планету? (ответы детей). Всё зависит от человека, от нас с вами. Давайте будем беречь нашу Планету.

Другой такой на свете нет.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, лесами.

Такая Планета нужна нам с вами.

В. Дети, отгадайте загадку.

«Вечер гасит в небе свет.

Расстилает звездный плед.

А на нём белее льна,

в окружении звёзд …» (Луна)

(Слайд – Луна)

Ребята, как вы думаете, Луна это планета? (ответы детей)

Луна – это спутник планеты Земля (обращаю внимание детей на картину В. Леонова «Земля, Луна, Солнце. Вид из космоса»). Что вы видите на поверхности Луны? (ответы детей). Поверхность Луны состоит из кратеров – больших и маленьких (обращаю внимание на новое слово – «кратер», закрепляем с детьми). Хотите увидеть, как примерно выглядят кратеры? Давайте проведём небольшой эксперимент.

Эксперимент № 2.

В тарелку с мукой опускается пластилиновый шарик на нитке, осторожно вынимается, получается подобие кратера (дети выполняют действие по очереди).

В. Наша планета вращается вокруг солнца. Солнце – это звезда, самая близкая от нас (слайд - Солнце). Что нам дарит Солнце? (ответы детей). Солнце дарит нам тепло и свет, как бы обнимает лучами нашу планету, ничего не требуя взамен. Кстати, вы знаете почему, некоторых людей называют «Солнышком»? (ответы детей). Вы совершенно правы. Людей, которые делятся своим теплом с окружающими, приносящих радость другим людям, называют ласково «Солнышком». Кого вы можете назвать «Солнышком?» (ответы детей). Давайте мы будем относиться друг к другу по доброму, не обижать друзей, всем помогать. Ребята, чтобы стать космонавтом, нужно быть внимательным, ловким, быстрым. Вы такие? Сейчас проверим.

Подвижная игра «Космонавтом стать хочу»

Задачи: развивать у детей внимание, ловкость, быстроту движений.

В. Мы все сегодня увидели, какие вы умные, ловкие, сильные и кто знает, может быть, кто-то из вас, в будущем станет космонавтом.

Вы все сегодня были активными, немного устали, я вам предлагаю зарядиться космической энергией, восстановить потраченные силы, унести частичку космоса в своём сердце.

Релаксация.

Звучит спокойная музыка, действие сопровождается словами. «Закройте глаза, протяните руки вверх, вдохните носом, пропустите космическую энергию через себя, выдохните ртом».

В. Зарядились космической энергией? Как вы себя чувствуете? (ответы детей). Ребята, понравилась вам наша встреча? Что запомнилось? Что нового вы узнали? (итоговые ответы детей).

В память о нашей встрече, я хочу вам подарить творческую работу, которую мы сделали с ребятами нашего д/с «Солнышко» и сладкий сюрприз. Благодарю вас. До новых встреч.