Марине Погосян
Как составить самоанализ ННОД
Самоанализ комплексного занятия в младшей группе, по аппликации Ракета.
Занятие проводила с детьми младшей группы,по под группам,присутствовало 12 детей.
Тема занятия "Ракета". Это занятие комплексное, сочетает в себе образовательные области :
*художественно - эстетическое развитие
*речевое развитие
*познавательное развитие
*физическое развитие
*социально- коммуникативное развитие
Публикация «Как составить самоанализ ННОД» размещена в разделах
Разрабатывая данный конспект занятия,я прежде всего учитывала возрастные и индивидуальные особенности детей младшей группы. Учитывая все это,я наметила цель,задачи,содержания занятия,определила форму проведения,методы,приемы и средства необходимые для положительных результатов.
Задачи приоритетной образовательной области :художественно- эстетическое развитие детей.
Задачи ОО в интеграции.
Предпосылки учебной деятельности.
В занятие внесла игровую мотивацию.
На занятии обучение строила как увлекательную проблемно- игровую деятельность. ,
дети выполняли различные задания.
Такая деятельность создала положительный,эмоциональный фон процесса обучения,повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.
В ходе занятия использовала наглядные, словесные и практические методы,направленные на применение речевых,познавательных,двигательных,практических навыков и умений и их совершенствование. На протяжении всего занятия дети были доброжелательны,отзывчивы,помогали друг другу.
ВСЕ ЭТАПЫ занятия были взаимосвязаны,подчинены заданной теме и целям занятия. Смена вида деятельности на каждом этапе занятия позволила предотвратить утомляемость и пресыщаемость каким то одним видом деятельности.
Для получения более высоких результатов деятельности детей были использованы разнообразные материалы :наглядные пособия,дидактический материал,которые соответствовали теме и цели занятия.
На всех этапах занятия активизировалась речевая, познавательная,двигательная деятельность детей.
На занятии использовались следующие методы и приемы :
*Методы формирования сознания (индивидуальная и фронтальная беседа);
*Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (речевые ситуации, игра);
*Методы стимулирования поведения (поощрение) ;
*Методы организации и осуществления познавательной деятельности (дидактическая игра, продуктивная деятельность) ;
*Методы сохранения и укрепления здоровья (пальчиковая гимнастика, подвижно дидактическая игра.)
Использованные методы соответствовали изучаемому материалу и способам организации деятельности детей в соответствии с уровнем группы.
Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.
Длительность занятия 15 мин., что соответствует нормам Сан. Пин.
Анализируя,проведенное занятие можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Логичность построения занятия позволила провести его, не выходя за рамки времени,отведенного на выполнения задания.
Дети порадовали меня тем,что доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия.
