Любовь Бозова
Классный час о дружбе
▼ Скачать + Заказать документы
Классный час «О ДРУЖБЕ».
Цель: 1. Расширить знания учащихся о дружбе.
2. Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения. Развивать речь.
3. Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, уважение друг к другу.
4. Формировать нравственные качества у учащихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
Ход занятия.
1. Оргмомент:
Прозвенел для нас звонок,
Начинаю я урок.
Гости к нам пришли сегодня.
Публикация «Классный час о дружбе» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Дружба. Учимся дружить
- Классный час
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2014
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
2. Вступительное слово учителя.
Ребята, сегодня у нас очень серьезная и интересная тема классного часа. А узнаете вы ее отгадав загадку:
На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга) слайд 1
Верно! Но наша радуга будет необычной, на ней написаны слова: (Обществу, Дарить, Радость, Улыбку, Желание, Благородство, Единство).
Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа. О чем будем говорить? (о дружбе).
3. Просмотр мультимедийной презентации «Когда мои друзья со мной». Слайд 2.
4. Беседа:
-Какое прекрасное слово- «дружба»!
Произносишь его- и сразу вспоминаешь своего друга с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своем. Произносишь слово «дружба» - и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов: это музыкальный львенок и мудрая черепаха, это забавный Маугли и умный Балу, это Винни Пух и его друг Пятачок. Друг – это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней. Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту. Друг – это школьный учитель, который поможет заглянуть в тайны знаний. Друг – это любимая твоя игрушка, которая выслушает тебя, когда тебе будет плохо.
5. Стихи о дружбе.
1. Если есть друзья на свете-
Все прекрасно, все цветет.
Даже самый сильный ветер
Даже буря не согнет.
2. Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим-
3. И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живем на свете
Для хороших славных дел.
6. Подобрать слова-родственники к слову «дружба». (слайд 3).
7. Рассказ детей о своих друзьях.
Умению дружить, общаться с людьми надо учиться с детства. Человек человеку друг, товарищ и брат. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живет один раз на земле, поэтому нужно каждый день творить добро.
- Как вы понимаете слово «дружба»?
-Есть ли у вас настоящий друг?
- Как вы дружите?
Друзья - это те, кому мы верим, кто не предаст, не подведет, способен поддержать, посочувствовать. Другу мы можем доверить свои откровения.
8. Игра «Угадай по голосу своего товарища».
9. Работа с пословицами: (слайд 4)
О дружбе есть много пословиц. Сейчас я буду говорить вам начало пословицы, а вы продолжите.
Нет друга-ищи….
Не имей 100 рублей….
Один за всех….
Человек без друзей, что дерево без корней.
Как вы понимаете эту пословицу?
10. «Законы дружбы». (слайд 5).
Ребята, давайте на нашем классном часе утвердим «Законы дружбы»
1. Один за всех и все за одного.
2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.
3. Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.
4. Не ябедничай, лучше сам поправь.
5. В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.
Существует много законов о дружбе. Но это - основные. Если вы будете соблюдать эти законы, то станете настоящими друзьями. Я желаю каждому из вас иметь верного, настоящего друга. Умейте дружбой дорожить. Давайте не будем ссориться и скажем друг другу словами кота Леопольда из мультфильма: «Ребята, давайте жить дружно». (хором)
11. Давайте закончим наш классный час песней о дружбе. (слайд 6).
Подготовила: классный руководитель 4 класса Бозова Любовь Николаевна, учитель начальных классов высшей категории.
