Наталья Левашова
Книжки-модели
Приё м наглядного моделирования я использую в работе над всеми видами связного монологического высказывания:
- пересказ
- составление сказок по картинкам
- сочинение
Детям бывает трудно построить связный рассказ, даже просто пересказать текст, хотя пересказ считается самым простым из видов связного высказывания. Они отвлекаются на незначительные детали, могут перепутать последовательность развития событий.
Задача взрослых - научить детей выделять самое главное в повествовании, последовательно излагать основные действия.
Публикация «Книжки-модели» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2014
В этом очень помогают модельно- графические схемы - "Книжки-модели", они дают возможность выделить наиболее существенные стороны объекта и отвлечься от несущественных. В качестве моделей могут быть использованы:
-геометрические фигуры
-силуэты, контуры предметов
-условные обозначения действий
-контрастная рамка и др.
Работа по обучению приёмам наглядного моделирования начиналась с младшего дошкольного возраста. На первых этапах работы дети учились выделять основные персонажи сказки, воспроизводить их действия путём использования условных заместителей, пересказывать с помощью взрослого отдельные эпизоды сказки. Кроме того, дети с опорой на условные заместители, схематические изображения учились с помощью взрослого составлять небольшие сочинения.
В старшей группе задачи усложнились как в содержании так и в методике. Основное внимание уделялось не только развитию умения использовать двигательные модели при обучении пересказу сказки, обучению действиям пространственного моделирования, но также предлагались разнообразные задания, способствующие развитию мышления и воображения детей, и как следствие развитию речевого творчества. Дети самостоятельно придумывали модели к сказке. Вот,что у нас получилось.
Наталья Левашова | Все публикации
