Конспект интегрированного занятия «Коллективное панно к сказке Г. Х. Андерсона «Дюймовочка»

оксана серженко
Конспект интегрированного занятия «Коллективное панно к сказке Г. Х. Андерсона «Дюймовочка»

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе

«Коллективное панно к сказке Г. Х. Андерсона «Дюймовочка»

Цель: Закрепление знаний о зарубежном сказочнике Г. Х. Андерсоне и сказки «Дюймовочка»

Задачи:

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Коллективное панно к сказке Г, Х, Андерсона „Дюймовочка“» размещена в разделах

• Андерсен Ханс Кристиан
• Коллективные работы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Дюймовочка», Андерсен Х.К.
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2016

1. Продолжать знакомство с зарубежными сказочниками;

2. Развивать речь и логическое мышление;

3. Развивать творчество и воображение, подбирая разные по цвету и размеру заготовки квадратов;

4. Использовать в работе дополнительные детали;

5. Учить создавать коллективное панно, объединяя части общей композиции;

6. Уметь выбрать для своей поделки место на коллективном панно;

7. Способствовать желанию детей прийти на помощь своему товарищу;

Предварительная работа: Знакомство с зарубежным сказочником Г. Х. Андерсоном, чтение сказки «Дюймовочка».

Материалы для занятия : Портрет Г. Х. Андерсона; нарисованные герои – Дюймовочка и принца Эльфа; «Волшебная поляна» (раскрашенный в зеленый цвет ватман).

Ход занятия : Дети становятся в круг держась за руки, воспитатель под тихую музыку проговаривает слова: «Давайте порадуемся солнцу и птицам. А также порадуемся улыбчивым лицам. И всем кто живет на этой планете. Добрый день взрослые и дети». Затем дети и воспитатель садятся на ковер.

Воспитатель: «Ребята узнайте, про какую сказку говорится в загадке? Появилась девочка в чашечке цветка, и была та девочка чуть больше ноготка. В ореховой скорлупе та девочка спала и маленькую ласточку от холода спасла?» Ответ детей: Дюймовочка. Далее воспитатель показывает заранее нарисованную героиню.

Воспитатель: Ребята, а вспомните, пожалуйста, кто написал эту сказку? Ответ детей: Г. Х. Андерсон. Воспитатель показывает портрет писателя.

Воспитатель: Я вам, предлагаю вспомнить содержание сказки, вы согласны? Ответ детей: да мы согласны.

Воспитатель: Что выросло из зернышка, которое посадили в горшок? Кто похитил девочку? Что можно сказать о жабе и ее сыне? Кто так говорил: «У нее нет усиков. Какая тонкая талия!» А чьи это слова «Не капризничай. А тоя тебя покусаю!» Кому помогла Дюймовочка? Чем закончилась сказка? Воспитатель показывает принца Эльфа. (во время ответов детей воспитателей делает акцент, на полные ответы детей)

Физминутка: Воспитатель предлагает под спокойную музыку превратиться в волшебников проговаривая при этом слова превращения:

Мы ногами топ – топ

Мы руками хлоп – хлоп

Мы на месте покружились

И в волшебников превратились

Воспитатель: Ну вот вы и волшебники. Я предлагаю для Дюймовочки и принца – Эльфа создать волшебную поляну, где растут волшебные цветы. (заранее приготовленный ватман, который лежит на столе, накрыт красивой салфеткой, воспитатель открывает салфетку и показывает детям) А для этого нам нужно поработать с бумагой, ножницами и клеем. Приглашаю вас сеть за наш круглый стол, и начать работать.

Дети садятся за стол, воспитатель дает инструкцию. Дети обводят шаблоны в количестве 3 штук, вырезают из них цветы. Затем мнем цветы (техника мятой бумаги) и склеиваем друг с другом один на другой. Получается цветок. Приклеивают цветок на подготовленную поляну – панно.

Воспитатель: Ребята посмотрите, нашим героям не терпится очутиться на волшебной поляне. Давайте их сюда поместим. (Приклеивают Дюймовочку и Эльфа на панно – поляну). Молодцы как красиво. А сейчас я предлагаю опять превратиться в ребят, а наших героев оставить на волшебной поляне.

Физминутка: Воспитатель предлагает под спокойную музыку превратиться в ребят проговаривая при этом слова превращения:

Мы ногами топ – топ

Мы руками хлоп – хлоп

Мы на месте покружились

И в ребяток превратились

Итог: Ребята мне сегодня очень понравилось, как вы работали! А что вам понравилось и запомнилось сегодня? (ответы детей полным ответом по очереди)