Конспект интегрированного занятия по подготовке детей к обучению грамоте «Лиса Алиса в гостях у гномиков»

ольга коробова
Конспект интегрированного занятия по подготовке детей к обучению грамоте «Лиса Алиса в гостях у гномиков»

Конспект интегрированного занятия по подготовке детей к обучению грамоте "Лиса Алиса в гостях у гномиков"

Цели и задачи:

-продолжать знакомить детей с гласными и согласными звуками,отрабатывать четкое произношение звуков;

-развивать логическое мышление;

-умение определять 1-й звук в слове;

-упражнять в классификации домашних животных;

Публикация «Конспект интегрированного занятия по подготовке детей к обучению грамоте „Лиса Алиса в гостях у гномиков“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки

-закреплять количественный и порядковый счет в пределах десяти, ориентировку на листе;

-развивать простые формы фонетического анализа;

-учить произносить слово протяжно с интонационным выделением определенного звука;

-развивать мелкую моторику рук;

-воспитывать чувство сопереживания,взаимовыручки;

-развивать сообразительность.

Материал:

игрушка лиса, мешочек с цветными кубиками,карточки с изображением животных,карточки с буквами,синий и красный обручи,карточки с "зашифрованными" рисунками,простые карандаши,фишки для звукового анализа,карточка-схема для звукового анализа слова "лиса"

Ход занятия:

(На ковре в группе стоит мешок. Дети обращают на него внимание.)

Воспитатель

-Дети,что это за мешок? (Ответы)

-Как вы думаете,кто его принес (Ответы)

-Что же нам делать с этим мешком (Открыть)

-Ну хорошо,давайте откроем (открывает мешок. в нем игрушка лисы)

-Ой,лисичка,милая,кто же тебя сюда посадил?

Лиса

-Мы играли с друзьями в лесу в прятки,и я справилась в мешок. А кто-то меня схватил и понёс. Нёс,нёс,а потом положил. Вот я и думаю,куда же я попала?

-Где я (в детском саду)

-А в каком городе ваш детский сад (в городе Луга)

-А как называется ваш детский сад("Лесное")

-А в какой вы группе("Гномики")

Воспитатель

-Лисичка,ты такая красивая!Ребята,а ещё какая лиса (ответы)

-Лиса Алиса не просто к нам в гости пришла,а принесла с собой "чудесный мешочек".в мешочке что-то есть.

-Правильно в мешочке кубики,а на этих кубиках буквы. Сейчас каждый из вас сядет и назовет букву.

Игра "Назови букву"

-Молодцы!Правильно!Но это ещё не всё,у лисички ещё есть фотографии своих лесных друзей-зверей. А вот кто её друзья мы узнаем когда поиграем.

Игра "Подбери картинку к букве"

/найти изображение животного,название которого начинается с данной буквы/

-Давайте проверим,правильно ли вы подобрали картинки. Назовите букву,а затем животное.

-Хитрая лиса Алиса всех в друзья себе взяла. И гусь ей друг,и корова. Давайте разберём картинки. В синий обруч положим диких животных,а в красный-домашних.

-Теперь посчитаем сколько домашних,сколько диких животных.

-Каких животных больше? На сколько больше диких животных?

-Какие животные спят зимой?

-А теперь разберем слово Лиса по звукам. /на фланелеграфе/

-Выделим 1 звук в слове Лиса /звук ЛЬ-синий кружок/

2 звук /И - красный кружок/

3 звук /С - синий кружок/

4 звук /А - красный кружок/

-Сколько звуков в слове Лиса? (4)

-Сколько гласных? (2)

-Сколько согласных? (2)

-Давайте поделим хлопками слово на части. (ли-са)

-Сколько частей? (2)

-Молодцы! Теперь отдохнём, поиграем.

Игра "Скажи наоборот"

Игра "Составь предложение со словом лиса"

Игра "Назови ласково"

-Лисе Алисе очень понравились ласковые слова. А в мешочке ещё что-то есть. Это "карточки - распевки" (распевки на звуки П, С, Л)

-А ещё лиса принесла "Волшебные картинки".

-Что же на них нарисовано? Не понятно! Как же нам разгадать? Что нужно сделать?

Упражнение "Соедини точки"

-Лисичке очень понравилось,как вы занимались. Она хочет у нас немного пожить и с вами подружить.

-А теперь дружно повторим наше стихотворение:

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать,

Всё правильно и внятно.

Чтоб было всем понятно!

Мы будем выговаривать,

Мы будем разговаривать

Так правильно и внятно

Чтоб было всем понятно!