Шайхутдинова Юлдуз
Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему «Овощи»
▼ Скачать + Заказать документы
КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ : «ОВОЩИ»
Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественное творчество, чтение художественной литературы, познание.
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская, восприятие худ. литературы.
Программное содержание:
1. Формировать у детей умение называть овощи и различать их по внешнему виду, сравнивать предметы;
Публикация «Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему „Овощи“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Овощи. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2013
2. Учить детей употреблять в речи существительные с обобщающим значением «овощи»
3. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
4. при работе с пластилином показать приём владения середины шара, сглаживая пальцами поверхности вылепленного предмета.
Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прочтении стихотворения об овощах; владеет навыками самообслуживания.
Материалы и оборудование: картинки с изображением овощей (презентация, пластилин, серия дидактических игр: «Найди четвертый лишний». Корзина с овощами (морковь, лук, капуста, свекла, картошка). Тарелочки с нарезанными овощами.
Предварительная работа: рассматривание овощей, иллюстраций; чтение стихов, потешек об овощах; дидактические игры; пальчиковая гимнастика, экскурсия в огород, сюжетно-ролевая игра нового типа: «В супермаркете», «Семья»
Место проведения: групповое помещение.
Ход занятия:
1. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, посмотрите-ка в окошко! Какое сейчас время года? (Осень). Правильно ребята!
2. Чтение стихотворения.
(Воспитатель читает стихотворение Е. Авдиенко: «Осень») :
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди, и нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Желтый-розовый-кленовый.
3. Обсуждение «Что растет на нашей грядке?»
Воспитатель: Ребята, внимательно послушайте следующее стихотворение:
(Стихотворение Е. Коркиной: «Что растет на нашей грядке»)
Что растет на нашей грядке? Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп для приправы и для проб.
Есть редиска и салат – наша грядка просто клад…
Если слушал ты внимательно, -- запомнил обязательно,
Отвечай-ка по порядку: что растет на нашей грядке?
Вопросы: Ребята, что взрослые собирают осенью в огороде, на поле? (ответы детей)
А как это все можно назвать? (Овощи)
(Работа с проектором, презентацией)
Воспитатель: Ребята, я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать. Посмотрите на экран, что вы в нем видите? (Овощи). Если вы дадите правильный ответ, тот или иной овощ должен появиться на экране. Слушайте!
Вверху зелено, внизу красно, в землю вросло. (Морковь)
Круглый бок, желтый бок, растет на грядке колобок.
Врос в землю крепко. Что это? (Репа)
Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста)
Он никогда и никого не обижал на свете.
Чего же плачут от него и взрослые и дети? (Лук)
Закопали в землю в мае и сто дней не вынимали,
А копать под осень стали – не одну нашли, а десять! (Картошка)
Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)
Как на нашей грядке выросли загадки –
Крепкие, зеленые, хороши – соленые. (Огурцы)
Как на нашей грядке выросли загадки –
Сочные да крупные, вот такие круглые.
Летом зеленеют, осенью краснеют. (Помидоры)
Над землей трава, под землей – алая голова. (Свекла)
Подвижная игра: «У медведя во бору»
Дидактическая игра: «Найди лишний!»
Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран внимательно, что здесь лишнее?
(Дети рассматривают и отвечают)
Правильно вы все сказали, ребята, молодцы. К нам в детский сад тоже привезли овощи на зиму. Только этих овощей недостаточно для всего детского сада, зима ведь длинная. Как быть? А давайте мы их слепим. (Самостоятельная работа детей)
Воспитатель: А давайте, ребятки, посмотрим на работы друг друга. Выставить ваши вылепленные овощи на стол и полюбуемся их разнообразием и изобилием. Спасибо вам за работу!
