Конспект итоговой НОД по речевому и познавательному развитию «Курочка Ряба на новый лад» для детей первой младшей группы

Татьяна Якушкина
Конспект итоговой НОД по речевому и познавательному развитию «Курочка Ряба на новый лад» для детей первой младшей группы

Конспект итоговой НОД «Курочка Ряба на новый лад» (речевое развитие, познавательное развитие) для детей первой младшей группы

Цель: способствовать развитию речи и мышления ребенка, через литературное произведение.

Задачи:

Образовательные:

Публикация «Конспект итоговой НОД по речевому и познавательному развитию „Курочка Ряба на новый лад“ для детей первой младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказки на новый лад
• «Курочка Ряба». Знакомство со сказкой, игры, занятия
• Темочки

1. Формировать у детей желание слушать сказку в инсценированном варианте.

2. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

3. Учить детей определять отношения предметов по количеству: один, много; в различении основных цветов.

Развивающие :

1. Развивать логическое мышление, внимание, сообразительность.

2. Развивать слуховое внимание, быстроту реакции на слово, упражнять в правильном произношении слов.

3. Развивать речевую активность детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

2. Воспитывать у детей желание помогать героям сказки в трудной ситуации.

3. Воспитывать чувство отзывчивости, доброты, любви к сказкам как к народному творчеству.

Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Курочка - Ряба», рассматривание иллюстраций курочки, цыплят, д/игры «Найди такого цвета», «Большой - маленький», «Собери фигуру», заучивание потешок «Петушок», «Курочка – хохлатушка», п/игры «Вышла курочка гулять», «Курочка и цыплята».

Оборудование: фланелеграф, изображение дома, стола, дедушки и бабушки, курочки Рябы; плоскостные изображение яичек разного цвета, на каждого ребенка поднос с набором геометрических фигур и схема - образцы цыпленка, игрушка цыпленок, игрушка яйцо, корзина, маски цыплят и курочки, киндер – сюрпризы.

Методика проведения занятия:

На фланелеграфе изображение светлой горницы. Окно, рядом с которым стоит большой стол. За столом сидят дед и баба, пьют чай и мирно беседуют.

Воспитатель: Жили были баба, дед.

Никогда не знали бед

Ни сынка у них, ни дочки

Только Ряба, только квочка.

Баба:

Эх, старик, сидишь, грустишь,

Да не знаешь – Ряба птичка

Наконец снесла яичко,

Посмотри оно какое,

Словно солнце золотое

В руках у бабы появляются яичко. Она пытается его разбить, но у нее ничего не получается.

Баба:

Сколько я его не била

Ускользает словно мыло

Вот как скорлупа крепка

Дед: Нет, дрожит твоя рука

Мне давай, я от него

Не оставлю ничего.

Дед берет яйцо в руки, но у него тоже ничего не получается.

Баба: Ох, яичко не простое,

Не рябое, золотое

Не могу его разбить

Значит надо воротить.

Дед: Положи на стол яичко

Да сходи сперва за птичкой.

Воспитатель: На беду бежала мышка

Озорница – шалунишка

Хвостиком она крутила

За яичко зацепила.

А оно и покатилось…

И упало и разбилось…

Плачет баба, плачет дед.

Курочка Ряба : Что вы, милые, грустите

Не печальтесь, не ревите

Я снесла яйца другие

Не златые, а простые.

Я вам выведу цыплят-

Раз, два, три, четыре, пять.

Воспитатель: Слезы стали подсыхать

Сказку надо продолжать.

Воспитатель: Ребята, как плакали дед и баба?

Дети: А-а-а

Воспитатель: Как кудахчет курочка – Ряба?

Дети: Ко - ко- ко.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, Курочка Ряба принесла там корзиночку с яичками. Сколько здесь яичек?

Дети: Много.

Воспитатель: А яички не простые, все они разноцветные. Давайте разложим их по коробочкам. В красную коробочку: красные яички, в зеленую - зеленые яички, в желтую – желтые яички. /Действия детей/

Воспитатель: Слышите, кто-то внутри яйца стучится. Как вы думаете, кто это? (Появляется цыпленок)

Цыпленок: Явился в желтой шубке,

Прощайте две скорлупки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на курицу и цыпленка. Какая курица, какой цыпленок? (Ответы детей : большая курица, цыпленок маленький).

Курочка Ряба спрашивает цыпленка :

-Где мои ребятки?

Желтые цыплятки?

Цыпленок: Пока я зернышко искал, все цыплята разбежались.

Воспитатель: Не расстраивайтесь, наши ребята помогут отыскать цыплят. У каждого из вас на столе лежит образец рисунка цыпленка. Вы из геометрических фигур должны выложить цыпленка.

По ходу выполнения задания воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми:

- Из каких геометрических фигур состоит цыпленок?

-Покажи большой, маленький круг.

- На что похож клюв цыпленка?

- Какого цвета круг?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотри, Курочка Ряба сколько у тебя теперь цыплят?

Курочка Ряба : Подскажите, ребята.

Дети: Много, а курочка одна.

Курочка Ряба : Куд-куда? Куд-куда?

Мои цыплятки все сюда

Ну-ка к маме под крыло

Куд-куда вас понесло.

Воспитатель: (одевает шапочку курицы)

Одевайте шапочки-маски

И теперь вы снова цыплятки.

/Проводится динамическая пауза

«Вышла курочка гулять»/

Воспитатель: Снимайте шапочки-маски

И теперь вы снова ребятки.

Рефлексия:

Воспитатель предлагает, подарит яички, цыплятам, бабушке и дедушке. Предложить вспомнить:

- В какой сказке мы с вами побывали?

- Как мы помогали Курочке Рябе?

Понравилось ли вам сказка-занятие?

Воспитатель: Цыплятами ребята побывали

И сказочку ребятам показали

Цыплята были очень хороши.

Похлопаем друг другу малыши.

- Ребята вы так хорошо сегодня занимались и Курочка Ряба снесла для вас яички не простые, не золотые, а шоколадные.

(Раздача детям киндер-сюрпризы.).