Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Мышки в гостях у ребят»

Alla Ricks
Конспект музыкального занятия во второй младшей группе «Мышки в гостях у ребят»
▼ Скачать + Заказать документы

Дети под музыку входят в зал «паровозиком», положив руки на плечи друг другу. Их встречает музыкальный руководитель, приветствует.

Музыкально-ритмическое упражнение «Едет, едет паровоз»

1.

Едет, едет паровоз

Без трубы и без колес,

Паровоз, паровоз,

Нас на станцию привез!

Станция «Топотушкино».

Дети выполняют «топотушки».

2.

Едет, едет паровоз

Без трубы и без колес,

Паровоз, паровоз,

Нас на станцию привез!

Станция «Хлопотушкино».

Публикация «Конспект музыкального занятия во второй младшей группе „Мышки в гостях у ребят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Мышь. Все о мышках для детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014

Дети выполняют хлопки в ладоши.

3.

Едет, едет паровоз

Без трубы и без колес,

Паровоз, паровоз,

Нас на станцию привез!

Станция «Фонарики показушкино».

Дети показывают «фонарики».

4.

Едет, едет паровоз

Без трубы и без колес,

Паровоз, паровоз,

Нас на станцию привез!

Станция «Ногу на пятку выставушкино».

Дети выставляют поочередно правую и левую ногу на пятку.

5.

Едет, едет паровоз

Без трубы и без колес,

Паровоз, паровоз,

Нас на стульчики привез!

Муз. рук. Ребята, как хорошо, что вы пришли. С минуты на минуту

здесь появятся гости. Послушайте внимательно, кто бы

это мог быть?

Музыкальный руководитель исполняет пьесу Н. Сушевой «Мышки».

Муз. рук. Ребята, вы догадались?

Дети. Мышка.

Муз. рук. Верно, к нам пришла мышка. И даже не одна, а две.

Музыкальный руководитель показывает игрушечных мышек – большую и маленькую.

Муз. рук. Посмотрите, ребята, как вы считаете, они одинаковые

или отличаются друг от друга?

Дети. Отличаются.

Муз. рук. Чем же они отличаются?

Дети. Одна большая, другая маленькая.

Муз. рук. Правильно. А подумайте, голоса у них одинаковые или

разные?

Дети. Разные.

Игра на развитие звуковысотного слуха «Чей голос?»

(Педагог исполняет пьесу в высоком, затем в низком регистре).

Муз. рук. Ребята, мышки пришли к нам сегодня не с пустыми

руками. Они принесли с собой музыкальные инструменты.

(Демонстрирует детям колокольчики и бубен).

Какая мышка принесла бубен? А какая – колокольчики?

Дети. Большая мышка принесла бубен, маленькая –

колокольчики.

Муз. рук. Как догадались?

Дети. Потому что колокольчики звучат тоньше, нежнее, чем

бубен и т. д.

Муз. рук. Предлагаю поиграть на музыкальных инструментах.

Напомните мне, как это называется, когда много

инструментов играют вместе.

Дети. Оркестр.

Игра в оркестре С. Рахманинов «Итальянская полька»

(воспроизведение равномерного ритма).

Муз. рук. Как вы замечательно играли, мышки заслушались. А

давайте мы еще песенку им споем о том, как рады

гостям.

Песня «К нам гости пришли»

(Музыка Ан. Александрова, слова М. Ивенсен)

Муз. рук. Молодцы, хорошо пели. Но что-то мы с вами

засиделись. Давайте покажем гостям, как мы умеем

танцевать.

Парный танец

(И. Штраус «Полька - пиццикато»)

Муз. рук. Ребята, мышкам очень понравился ваш танец, им

захотелось к вам присоединиться. Они предлагают нам

поиграть всем вместе.

Игра «Пляшут мышки на дорожке»

(Автор М. Картушина)

Муз. рук. Наши гостьи мышки устали, давайте попрощаемся с

ними. И нам с вами пора возвращаться в группу.

Слышите, загудел паровоз? По вагонам!

Под песню «Паровоз» (Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной)

дети возвращаются в группу.