Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во второй младшей группе

Ира Шевченко
Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во второй младшей группе

Конспект непосредственно образовательной деятельности "Познание" во второй младшей группе.

Задачи:

1. Закреплять умение определить цвет, форму, величину.

2. Совершенствовать навык составлять множества из однородных предметов.

3. Учить понимать вопрос «Поровну ли?», «Чего больше?», «Сколько?».

4. Развивать умение ориентироваться в пространстве

5. Продолжать развивать речь.

6. Воспитывать умение сопереживать, желание помочь

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014

Оборудование: Полянка с разноцветными цветами, птицы четырех цветов на каждого ребенка, на каждого ребенка по1овалу большому, по одному маленькому кругу, по 2 больших и по 1 маленькому треугольнику, лист бумаги, кисточка, подставка под кисточку, клей, салфетка, клеенка, фломастер черный (для рисования клюва и глаза). Для воспитателя: игрушка птицы.

Стук в дверь.

Воспитатель: Дети как вы думаете, кто бы это мог быть? (.(Воспитатель открывает дверь и видит на пороге птичку).

Дети: Птица

Воспитатель: Правильно это птица. Здравствуй милая птичка (Дети здороваются с птичкой).

Воспитатель: Ребята птичка говорит, что прилетела к нам в поиске друзей. Давайте поможем ей найти их. Дети, мне кажется, я знаю, как мы можем помочь нашей гостьи

Перед детьми на столе лежат карточки и готовые формы (овал, 2 больших и 1 маленький треугольник, 1 маленький круг, фломастер)

Воспитатель: Дети посмотрите это какая фигура? Правильно это овал, возьмите его в руки и расположите его посередине своего листа. Это будет туловище нашей птички. Ребята, а это какая фигура? Правильно это самый маленький круг, возьмите самый маленький круг, это будет голова нашей птички. И положим ее сверху от овала. Мы с вами выложили туловище и голову теперь нам надо выложить птичке крылья, пожалуйста возьмите два самых больших треугольника, мы их расположим слева и справа от туловища, немного выше к голове. Ребята, какая фигура осталась у вас? Правильно это тоже треугольник, но чуть поменьше больших. Дети какие красивые у нас получились птички. Давайте приклеим их на нашу карточку и подарим нашей гостье. Дети работают самостоятельно.

Воспитатель делает анализ работ от имени птицы. Ребята птичке очень понравились наши подарки и она предлагает нам с ней по играть.

Воспитатель: Ребята птичка спряталась, и нам надо её найти.

-Птичка сидит на стуле

-Дети, где сидит птичка (на стуле)

-Птичка спряталась под стулом,

-Где сидит птичка? (под стулом)

-Птичка слева возле стула

-Где сидит птичка? (слева)

-Птичка справа возле стула

-Где сидит птичка? (справа)

-Птичка впереди стула

-Ребята, где сидит птичка? (впереди)

-Птичка спряталась позади стула

-Где спряталась птичка? (позади)

Воспитатель: Ребята, а друзья птички тоже хотят с нами поиграть.

Игра «Прилетели птички»

На полу полянка с разноцветными цветочками

Воспитатель: Сколько всего птичек? (много)

-Какого они цвета?

-Сколько птичек на каждом цветке? (одна)

-Ребята, а теперь по моему сигналу полетели красные птички, сели красные птички на красные цветочки

-Полетели синие птички, на синие цветочки сели синие птички.

-Полетели желтые птички, желтые птички сели на желтые цветочки.

-Полетели зеленые птички, зеленые птички сели на зеленые цветочки

-Ребята, сколько всего птичек? (много)

-А сколько птичек синего цвета? Желтого? Красного? Зеленого?

После игры дети возвращаются к птичке

-Ребята птичке очень понравилось у нас, и она приготовила для вас угощение.