Ольга Минина
Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации во 2 младшей группе «Цветочная поляна»
▼ Скачать + Заказать документы
Приоритетная образовательные область :
«Художественное творчество»
Минина Ольга Геннадьевна
воспитатель высшей
квалификационной категории
Программные задачи:
1) Совершенствовать у детей умение составлять композицию, цветок из двух частей.
2) Совершенствовать умения намазывать клей с одной стороны изображения, разглаживать салфеткой.
3) Формировать интерес и положительное отношение к аппликации, эмоции от коллективной работы.
4) Формировать представление о том, что нельзя дотрагиваться до лица руками в клее.
Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации во 2 младшей группе „Цветочная поляна“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- Темочки
5) Инд. раб. с Ромой, Лизой, Кириллом – развитие цветового восприятия, знания о голубом, оранжевом цвете.
Приоритетная образовательные область :
«Художественное творчество»
Интеграция образовательных областей. «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Познание», «Безопасность».
Виды деятельности :
Игровая, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Материалы: красные, голубые, оранжевые цветы, вырезанные из бумаги, большой формат поляны зелёного цвета, клейстер из муки, кисти, салфетки и клеёнки.
Ход НОД:
Ребята посмотрите, мы с вами попали в лес, старый пень и кто там жужжит,
Ранним утром ей не спится
Очень хочется трудиться
Вот и меду принесла
Работящая. (пчела)
А что же она делает? Давайте понаблюдаем за ней.
Пчела – Как я люблю целебный мёд
Как счастлив кто его найдёт,
Я пчёлка - целый день жужжу
В цветочках мед я нахожу,
Ой – ой!
Да где ж мои цветы?
Совсем не стало красоты?
Ой! будет мёд невкусный!
Ой! жалко! Ой, как грустно!
Ну, помогите мне, друзья,
Найти цветочков ярких
И обещаю точно я
Вам принести подарки!
-Ребята давайте поможем пчёлке, вот полянка, но нет на ней цветов.
- Вот цветов рассада, их можно тоже посадить на полянку, какого они цвета? (красные, голубые, оранжевые)
- Несите цветы сюда, кладите на полянку, ой как стало красиво, а давайте с ними поиграем, подуем на них. Цветочки летят? (да) Чтобы они не улетели, надо приклеить их, я вам покажу как.
- Вот у меня есть клей, кисть.
-Беру цветок, и середину, (какого она цвета, формы) набираю на кончик кисти клей и намазываю середину, приклеиваю в центр к цветку, дальше цветок надо перевернуть, набрать много клея, и размазать клей от центра к краям. Теперь прикладываю цветок к полянке, прижимаю ладошкой и разглаживаю салфеткой, убираю лишний клей, давайте все вместе украсим полянку цветами (дети приклеивают под музыку «Вальс цветов»)
- Пчёлка тебе нравится полянка? Ребята старались, все цветочки приклеили, чтобы ветерок не унёс, а давайте ещё подуем. (не улетают, крепко ребята приклеили) Молодцы!
- Пчёлка – Как много разной красоты
Какие яркие цветы
А запах просто сказка
Я рада – всё прекрасно!
-Пчёлка, а давай поиграем в игру «Пчёлы и медведь»? (выбираем медведя)
А вот описание этой игры, игры «Пчелы и медведь».
В игре участвуют: ведущий-взрослый, ребенок-»медведь», дети-»пчелы».
«Медведь» спит в «берлоге». «Пчелы» сидят в «улье». Эти места надо выбрать заранее.
Ведущий произносит: «Пчелы!» Дети-»пчелы» начинают изображать пчел : летать, приседать (как будто на цветы) и снова летать.
Взрослый восклицает: «Пчелки, в улей!» «Пчелки» собираются в «улье» и «засыпают».
Взрослый говорит:
Вот медведь идет,
Ищет мишка мед!
Из «берлоги» выходит ребенок- «мишка». Он ходит вокруг «улья». Потревоженные «пчелы» просыпаются и говорят:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу, догоню, накаж-ж-жу!
«Пчелы» догоняют «медведя», он убегает в «берлогу». Пчела, которая догнала и «ужалила медведя» (первой дотронулась до него, становится «медведем». Если «медведя» никто не догнал и он успел спрятаться в «берлогу», он опять остается «медведем».
Пчё лка:
«Скорей, скорей к цветам лечу, я сладкий мёд добыть хочу.
Вам благодарна я друзья, а вот подарок от меня» (мёд в баночке).
- Спасибо тебе пчёлка, мёд твой вкусный, сладкий, ароматный мы в группе будем пить чай,
- Пчёлка- До свидания, ребята!
Ольга Минина | Все публикации
