Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Мыльные пузыри»

Оксана Губанова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе «Мыльные пузыри»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе

Цели: - учить детей делать "оттиск" на бумаге крышечкой или колпачком;

- закреплять умение строиться в круг,подбирать предметы одинакового цвета;называть основные цвета (красный,желтый,зеленый,синий);

- развивать чувство ритма,мелкую моторику,речевое дыхание;

- обеспечить позитивную эмоциональную обстановку в группе.

Активизация и обогащение словаря прилагательными: маленький,легкий,большой,большой-пребольшой,огромный,круглый,мыльный,воздушный.

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе „Мыльные пузыри“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мыло, мыльные пузыри
• Мыльные пузыри. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013

Материал: колпачки,крышечки,мыльные пузыри,гуашь 4 цветов,альбомные листы.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Дети,я предлагаю сейчас взяться вместе за руки,встать в круг,и "надуть" большой мыльный пузырь!

- Молодцы,ребята!

- А теперь давайте "надуем" вместе большой-пребольшой мыльный пузырь! А теперь,дети,постарайтесь "надуть" маленький мыльный пузырь!

-Молодцы!Все справились с заданием!

2. Подвижная игра"Пузырь".

Раздувайся пузырь,раздувайся большой,

Оставайся такой,да не лопайся!

-Дети,какой пузырь мы с вами надули? ( дети отвечают:большой)

-Лопнул пузырь!

(в этот момент дети садятся на корточки и произносят звук "ш-ш-ш").

- Дети,а теперь садитесь все на свои стульчики, и посмотрите на мои руки:я сейчас надую еще пузырь,только он будет у меня- маленький!

3. Упражнение на речевое дыхание и развитие мелкой моторики.

"Надуй пузырь"(вдох через нос,выдох через рот)

-Дети!А давайте сейчас все дружно надуем пузыри (дети руками надувают пузырь). Вот какой сейчас пузырь ты надула,Танечка? (большой).

-А какой ты надул пузырь,Матвей (маленький).

-Молодцы,дети!

-А кто угадает,какой сейчас мыльный пузырь я надула (большой)

-Молодцы,ребята,угадали!

-А сейчас (маленький)

-Умницы!Правильно,и сейчас угадали!

4. Игра-забава"Мыльные пузыри"

Воспитатель надувает мыльные пузыри,а дети отгадывают,какого размера мыльные пузыри (большие,маленькие,дуют на них,чтобы они летели.

Можно устроить среди детей мини-соревнование:чей мыльный пузырь дальше улетит (обозначить "старт" и "финиш").

-Дети,вот и поигрались мы с вами в мыльные пузыри! Жалко,что они все лопнули. Но ничего,мы сейчас с вами нарисуем волшебные пузыри,которые никогда у нас не лопнут!

5. Рисование нетрадиционным способом мыльных пузырей с помощью пробки от бутылки. Для этого на округлую часть пробки не обильно (что важно)наносим кисточкой цветную гуашь (для разноцветных мыльных пузырей можно использовать два цвета: аккуратно- с левой и правой стороны пробки).Далее на бумаге делаем оттиск пробкой по часовой стрелке.

Когда дети справились с рисованием мыльных пузырей,можно предложить подуть им на нарисованные мыльные пузыри!

-Дети,теперь мыльные пузыри от вас никуда не улетят!