Ирина Сафронова
Конспект НОД образовательной области «Познание». Ознакомление с окружающим миром с элементами ТРИЗ в подготовительной группе.
Тема: «Зима. Жизнь диких животных и птиц зимой»
Задачи:
1. Способствовать развитию у детей умение выделять существительные признаки зимнего периода, соотносить изменения в природе с жизнью зверей и птиц, способами их приспособления;
2. Способствовать развитию логического мышления, воображения; продолжать формировать учебные навыки : умение внимательно слушать, отвечать на вопросы, дополнять;
3. Воспитывать интерес к природному миру, стремление к его познанию, желание заботиться о природе, животных, птицах.
Публикация «Конспект НОД образовательной области „Познание“, Ознакомление с окружающим миром с элементами ТРИЗ в подготовительной группе,» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- ТРИЗ. Занятия и игры с использованием ТРИЗ-технологий
- Темочки
Словарная работа: след лисий, волчий, лосиный, заячий, беличий, кабаний, человечий.
Демонстрационный материал:
• Мультимедийная система.
• Слайды: старичок – Лесовичок, зимняя природа, лось, заяц, медведь, волк, белка, лиса, еж, барсук, кабан.
Раздаточный материал:
• Картинки перелетных зимующих птиц, солнышко, снежинка.
• Сюрприз для детей: картинки диких животных (раскраски).
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций перелетных и зимующих птиц, диких животных; беседа о том, как они приспособились жить зимой.
Ход занятия.
-Здравствуйте ребята, сегодня нам пришло письмо от необычного гостя. Давайте прочтем от кого это письмо (от старичка – Лесовичка). Слайд №1. Я вам сейчас прочитаю содержание письма: «Дорогие ребята! Это вам пишет старичок – Лесовичок. Мне очень интересно с моими лесными друзьями как вы подготовились к школе. Я приготовил вам задания, игры и сюрприз!»
- Ну что, ребята, согласны показать старичку – Лесовичку свои знания. Проходите, присаживайтесь на свои места.
- Ребята, скажите, а где живет старичок-Лесовичок.
- Правильно в лесу. Мы с вами отправимся в путешествие в наш замечательный лес. Посмотрите, какой он красивый (заставка на экране фотографии зимнего леса). Слайд №2
- Представим, что мы с вами в этом лесу. Посмотрите вокруг, прислушайтесь. Что вы слышите?
Дети: В лесу тишина.
- Чем пахнет воздух в лесу?
Дети: Смолой, хвоей, свежестью, морозом.
- Посмотрите на этот лес, расскажите: какой он?
Дети: Таинственный, неподвижный, большой, дремучий, спящий, заколдованный, сказочный, снежный.
Игра «Сравни на что похоже?»
- Снег пушистый, как… вата, пух
- Снег мягкий, как… перина, одеяло
- Снег нежный, как… шелк
- Ветер колючий, как… ежик, иголки
- Ветер холодный, как… лед
- Лед гладкий, как… стекло
- Снежинки кружатся, как… парное молоко, пламя
- Снежок тает, как… сосулька, мороженое
- Сосулька плачет, как… ребенок
- Молодцы, в лесу сейчас очень, очень холодно, а почему? (Зима)
- Сейчас поиграем в игру «Хорошо - плохо»
- Зима, это хорошо…. Почему?
- Зима, это плохо…. Почему?
Молодцы, а кто живет у нас в лесу? Правильно дикие животные и сейчас мы с вами поиграем в игру «Мамы и их детеныши»
• Волк слайд №3 живет с кем… волчатами слайд№4
• Лиса слайд №5 живет с кем…лисятами слайд№6
• Лось слайд №7 живет с кем…лосятами слайд№8
• Медведь слайд №9 живет с кем…медвежатами Слайд №10
• Заяц слайд №11 живет с кем…зайчатами слайд№12
• Белка слайд №13 живет с кем…бельчатами слайд№14
- Молодцы, а сейчас давайте попробуем описать, как выглядят эти животные и как они выживают зимой в лесу. Посмотрите на экран:
• Лось слайд №15 Лось – лесной великан. Вес его обычно достигает 400 килограммов. Такому зверю нужно много еды. Зимой добывать её очень сложно. Медленно бродят лоси среди кустарников и молодых деревьев, объедая их ветви. Но этот корм малопитательный. Время от времени лось отдыхает, закопавшись в рыхлый снег.
• Заяц слайд №16 По глубокому снегу скачками передвигается заяц от одного куста к другому. Зимой он стал белым. Шубка его теплая, густая. У него нет своего дома. Спит заяц на снегу, прячется от врагов тоже на снегу.
• Медведь слайд №17 Медведь за осень нарастил под меховую шубу толстый слой жира. Этот жир и греет и питает его зимой. Медведь обычно устраивает себе берлогу под корнями ели и другого дерева свалившего бурей.
• Волк слайд №18 Зимой из-за недостатка пищи волки становятся менее осторожными. На охоту иногда выходят даже днем, близко подходят к селениям, нападают на скот.
• Белка слайд №19 А на этом дереве у нее свой домик – дупло. Оно не очень большое, но сухое. Дупло выстлано мхом, сухими листьями, белочке там тепло. Обычно у них не один домик, а несколько – для сна, для зимовки, для выведения бельчат.
• Лиса слайд №20 По снегу, даже глубокому, лисица ходит без труда. Из-за малого веса она почти не проваливается. Отрастает густая шуба, которая спасает от морозов. Охотится она в поле, где ветер сдувает снег.
• Еж слайд № 21 Осенью ежик любит хорошо поесть: надо накопить жир на зиму, чтобы было чем питаться во время зимней спячки. На зиму еж устраивается в укромном месте в сухих листьях и траве: свернется клубочком и спит до весны.
• Барсук слайд№22 Барсук роет нору с большим количеством ходов, от норки и тупиков. В ней он отдыхает, выводит детей и проводит зиму в спячке; ведет ночной образ жизни.
• Кабан слайд №23 Осенью и вообще в холодные дни разделывают они в земле углубления, устилают его ветошью и здесь укладываются друг возле друга. Предпочитают они залегать в чаще.
- Молодцы, а сейчас выходите ко мне разомнемся.
За мамой медведицей шел медвежонок (идут вперевалочку)
За мамою белкой скакали бельчата (вприсядку)
За мамой зайчихой косые зайчата (прыжки на 2-х ногах)
Волчица вела за собою волчат (на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят (лицом в круг, движения языком «лакают»)
- Молодцы, присаживайтесь на места. У нас есть такая лесная профессия как Егерь.
Егерь запасает сено, зерно - отходы, березовые веники и соль летом. А зимой развозит его по лесу для диких животных, которые не могут добыть себе корм. Еще егерь по следу может определить, где какой зверь пробежал.
- Сейчас мы с вами попробуем определить где «Чей след?» на экране будет появляться след, а вы должны узнать, чей это след.
-Как называется след, который оставила лиса – (лисий) слайд №24, след волка – (волчий) слайд №25, лося – (лосиный) слайд №26, зайца –(заячий) слайд №27, белки –(беличий) слайд №28, кабан –(кабаний)слайд №29, человека –(человечий) слайд №30.
-Ребята, а про кого мы с вами еще забыли. Мы с вами забыли про птиц. Все ли птицы улетели в теплые края, или какие-то остались зимовать? Ребята, какие птицы называются «перелетными» и какие «зимующими»?
- Молодцы у меня на столе лежат картинки с птицами, а на доске весит солнышко и снежинка. Под солнышко будем прикреплять перелетных птиц, а под снежинку зимующих птиц.
-Ребята где мы свами сегодня побывали? О ком говорили? Молодцы ребята, все сделали правильно. Слайд №31 Нашему старичку – Лесовичку все понравилось, и за это он вам принес сюрприз. Картинки животных, про которых мы с вами говорили. На этом наше занятие окончено спасибо, что были внимательные.
