Конспект ННОД по ФГОС для детей старшей группы «Зимние игры»

Акматова Айнура Асанкуловна
Конспект ННОД по ФГОС для детей старшей группы «Зимние игры»
▼ Скачать + Заказать документы

Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей в старшей группе

Рассказывание на тему «Зимние игры»

Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» приобщение к общепринятым социально-коммуникативным нормам и правилам через развитие сюжетной игровой деятельности, овладение способами взаимодействия (обращаться с просьбой, используя вежливые слова, развитие всех компонентов устной речи, связной речи (диалогической речи).

Публикация «Конспект ННОД по ФГОС для детей старшей группы „Зимние игры“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2015

В интеграции:

«Социально-коммуникативное развитие»: развитие свободного общения, овладение способами взаимодействия (умение договариваться, овладение нормами речи, формирование нравственных ценностей

«Физическое развитие»: формирование потребности в двигательной активности, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

«Познавательное развитие»: расширение кругозора детей, учить проявлять активность и любознательность при разгадывании загадок

«Речевое развитие»: умение сопровождать творческо-познавательные игры эмоциональной речью, словотворчество, умение использовать синонимы, рассуждать, высказывать свою точку зрения

«Художественно-эстетическое развитие»: формирование интереса к изобразительной деятельности (рисование по замыслу)

Предпосылки УУД: умение слушать, выполнять по заданному образцу и правилу, умение оценивать свои и чужие действия, осознание своих качеств, самооценка (похвалить себя).

Оборудование: бумага различная по размеру и цвету, акварель, цветные карандаши, цветные восковые мелки.

Содержание организованной деятельности детей

1.Организационный момент

- отгадайте загадки:

льется речка – мы лежим.

лед на речке – мы бежим (коньки)

Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их. (лыжи)

Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки,

Дайте снег! Готовы. (санки)

Не легко иногда

Забираться туда,

Но легко и приятно

Прокатиться обратно. (Снежная горка)

Лепит детвора зимой

Чудо с круглой головой:

Ком на ком поставит ловко,

Рот — дуга, и нос морковка,

А два глаза — угольки,

Да из веток две руки.

Солнце вышло, он и сник.

Кто же это? (Снеговик)

2. Рассказывание на тему: «Зимние игры».

- Давайте вспомним, в какие игры мы играем с вами на прогулке. Расскажите пожалуйста, во что вы играете зимой с родителями. Какая игра вам нравиться больше всего? За что вы любите зиму?

3. Подвижная игра «Пчелки»

Ход игры: Все дети — пчелки, они бегают по комнате, размахивают крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (выбранный по желанию) и говорит:

Мишка-медведь идет,

Мед у пчелок унесет.

Пчелки отвечают:

Этот улей — домик наш.

Уходи, медведь, от нас,

Ж-ж-ж-ж!

Пчелки машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя. (игра по желанию детей – повторяется)

4. Рисование

Предложить детям нарисовать то, что захотят, и выбрать нужные материалы. Вопросами и советами помочь детям осуществить задуманное. Тем, кто затрудняется в выборе темы рисования, напомнить, что окружает детей, что интересного видели. В процессе рисования поощрять интересный замысел, использование характерных деталей.

5. Рефлексия.

- О чем мы рассказывали?

- В какую игру играли?

- Что вы изобразили на своих рисунках?