«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик». Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе (6 фото)

Татьяна Большакова
«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик». Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественному творческому. Рисование в подготовительной группе.

Тема: «Носит одуванчик, жёлтый сарафанчик»

Цели: Закрепить и расширить представления детей о первоцвете одуванчике, формировать умение и желание активно беречь и защищать природу;совершенствовать эстетическое восприятие природы и техник её изображения; развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания выразительного образа одуванчика.

Публикация «„Носит одуванчик жёлтый сарафанчик“, Конспект НОД по художественному творчеству (рисование) в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Одуванчик. Все про одуванчики для детей
• Одуванчики. Рисование
• Подготовительная группа
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2014

Материалы: презентация «Одуванчики»; карточки для д/и «Что сначала, а что потом», музыкальное сопровождение: запись П. И. Чайковского из цикла «Времена года» «Апрель», музыка их м/ф «Приключение кота Леопольда; бумага для акварели; восковые мелки; гуашь; кисти; стаканчики для воды; губки; салфетки.

Оборудование: мультимедийное оборудование.

Ход занятия:

В. : Ребята, я знаю, что вы очень любите путешествовать. Я предлагаю вам отправиться на природу. А на чем можно путешествовать? (ответы детей). Сегодня мы будем путешествовать на самокатах. Звучит музыка из мультфильма приключение кота Леопольда», дети выполняют упражнение «Самокат».

В. : Ребята посмотрите, солнышко поднялось над лесом и осветило маленькую полянку. Давайте немножко отдохнем на этой полянке. Ой, что это за конверт? (педагог открывает конверт и загадывает загадку)

Жёлтенький цветочек

- Как называется этот цветок? (одуванчик)

-Правильно, ребята! (на экране появляется одуванчиковое поле (слайд 2,3,4)

- А давайте внимательно рассмотрим этот солнечный цветок (слайд 5)

- Какие у него листочки. (слайд 6) (ответы детей: длинные, резные, острый кончик)

- Какого они цвета? (зеленого)

- А на длинной ножке распустился цветок. Какого он цвета? (желтого)

- А какой он формы? (слайд 7) (круглой)

- А на что он похож? (ответы детей)

- А вы знаете, что название цветка произошло от слова «дуть»- как только цветок отцвёл, белые семена раздувает ветер (слайд 8).

Физминутка («Ветерок и одуванчики»)

Носит одуванчик

Ветерку послушное.

В. : Устраивайтесь поудобнее на нашей полянке, и послушайте, что пишут писатели про этот солнечный цветок:

«Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись весной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солнышко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучиком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не отводит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке - одуванчик на восток смотрит, поднимается в зенит - одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату - одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Красиков).

«Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5 - 6 часов утра, а к 2 - 3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

Воспитатель раздает детям с конверты с карточками, проводится д/и «Что сначала, а что потом?» (дети раскладывают карточки с нарисованными одуванчиками в порядке роста и созревания (бутон, полураспустившийся, распустившийся, пушистый, рассматривают, правильно ли подобраны картинки).

В. : Ребята, вам понравилось наше путешествие? А полянка, на которой мы отдыхали? (ответы детей)

Давайте поскорее вернемся домой, и нарисуем эти чудесные солнечные цветы! (звучит музыка, дети выполняют упражнение «Самокат»)

В. : Вот мы и дома! Садитесь за столы. Сейчас мы с вами нарисуем красивые весенние одуванчики. (педагог объясняет технику выполнения работы. Звучит музыка Дети приступают к работе)

В конце проводится выставка работ и их обсуждение.