Конспект НОД по лепке «Игрушка» в группе раннего возраста

Алёна Трофимович
Конспект НОД по лепке «Игрушка» в группе раннего возраста

Конспект НОД по лепке «Игрушка»

Образовательные задачи:

-Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки;

-Учить лепить игрушки, передавая характерные особенности их внешнего вида (форму, цвет и соотношение частей).

-Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами;

- Расширять знания детей об игрушках, учить составлять описательный рассказ.

Развивающие задачи:

Публикация «Конспект НОД по лепке „Игрушка“ в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

- Развивать мелкую и общую моторику, память, сенсорную сферу, наблюдательность.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: чтение сказки А. Барто «Игрушки», дидактическая игра «Тень игрушки», загадки об игрушках, рисование игрушек, составление описательных рассказов.

Материал и оборудование:

- набор пластилина;

- доска для лепки, стек;

- бумажная и влажная салфетки для рук;

- картинки с изображением игрушек;

- игрушки.

Ход НОД

1. Организационный момент.

-Ребята, посмотрите, как много в детском саду игрушек. Покажите мне, пожалуйста, какими игрушками вы больше любите играть?

-Дети называют игрушки.

-Ребята, сегодня мы с вами будем лепить, а вот что, догадались? (Игрушки.)

- Я просила каждого из вас принести свою любимую игрушку и познакомить нас с ней.

-Дети рассказывают о своей игрушке.

-Молодцы, какие у вас все красивые и интересные игрушки.

- Выберите, пожалуйста, одну из всех - самую любимую вашу игрушку в нашей группе и положите мне на стол.

Дети выбирают свои любимые игрушки.

- Это ваши любимые игрушки в детском саду. А теперь послушайте стихотворения про игрушки. (Педагог начинает, а дети продолжают)

Мишка

Уронили мишку на пол

Оторвали мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

Зайка

Зайку бросила хозяйка -

Под дождём остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

Перед тем как приступить к практической части нашего занятия давайте проведем физминутку.

Вот большая пирамидка (потянуться вверх)

И веселый мячик звонкий (прыжки на месте)

Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы)

Все живут в большой коробке (показать большой квадрат)

Но когда ложусь я спать (руки под щеку, закрыть глаза)

Начинают все играть

Практическая часть:

-А теперь закрыли глазки, представили свою любимую игрушку, какого она цвета, формы, что у нее есть.

-Дети закрывают глазки

-Молодцы, теперь берем пластилин нужного цвета и начинаем лепить или между ладошками или на дощечке.

- Ребята, чтобы игрушка получилась «как живая», не забудьте про дополнительные детали: глаза, нос, ротик.

Дети продумывают и высказывают свои пожелания педагогу. Педагог поощряет выбор детей и напоминает алгоритм лепки.

Педагог помогает каждому ребенку определиться, с чего начать работу. Помогает в течение лепки.

-Я поняла, что почти у всех вас есть любимая игрушка. Вы их даже слепили.

-Давайте поближе рассмотрим ваши работы

4. Рефлексия.

- Вот и готовы наши игрушки. Какие они у вас получились? (Яркие, веселые, красивые).

- Как нужно относиться к игрушкам?

- Игрушка – ваш друг и товарищ, берегите и любите их.

- Отправим наши игрушки в магазин (на выставку).

Дети подходят к выставке и показывают свои игрушки.