Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в первой младшей группе «Ёжик»

Юлия Осадчая
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в первой младшей группе «Ёжик»

Программные задачи:

Закреплять и расширять представления детей о диких животных, знакомить с некоторыми особенностями обитания и жизни ежа.

Продолжать учить детей рассматривать игрушку, выделяя отдельные части, характерные особенности.

Закреплять знание желтого, зеленого и красного цветов.

Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук, развитию речи, упражнять в звукоподражании, активизировать лексический запас словами: «лес», «деревья», «трава», «иголки», «колючки», «здравствуй», «до свидания» и т. д. Побуждать детей высказываться, учить задавать вопросы.

Публикация «Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи в первой младшей группе „Ёжик“» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий по развитию речи
• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Воспитывать у детей доброе отношение к окружающему миру с помощью игрушек, изображающих живые существа (ёж).

Материал: картина «Лес», макеты деревьев и фигуры диких животных (заяц, волк, белка, медведь, лиса) из настольного театра, игрушка ёжик, корзинка с подарками для ёжика: листочки, грибы и яблоки - все желтого и красного цвета, модули (колёса,мягкая игрушка солнышко, аудиозаписи: «Вот мы в автобусе сидим»(Е. Железнова, «Пение птиц в лесу».

Ход НОД:

Воспитатель показывает детям картину «Лес», дает время рассмотреть её и задаёт им вопросы:

- В лесу растут (деревья)

- А что ещё растёт в лесу? (трава, цветы, грибы, ягоды)

- Я хочу пригласить вас на лесную прогулку. Хотите со мной погулять в лесу? Но из города в лес идти далеко, у нас устанут ножки. А на чем можно поехать в лес? (поезд, машина, автобус)

- Правильно. Я вас приглашаю поехать в лес на автобусе. Рассаживайтесь в автобус. (автобус выполнен из стульчиков и крупных модулей).

Ритмическая игра:Дети садятся на стульчики и под песенку «Вот мы в автобусе сидим» (Е. Железнова) выполняют игровые движения и звукоподражания «вжик-вжик», «би-би-би»

-Вот мы и приехали! Выходите на лесную полянку. Посмотрите, что это так ярко светит в лесу? (на окне висит игрушка – солнышко) (дети -Солнышко)

- Давайте покажем, какое солнышко лучистое (Дети вытягивают руки вверх и растопыривают пальчики, как лучики).

- Солнышко нам улыбается. Давайте улыбнемся, как солнышки артикуляционная гимнастика «Улыбка»:

Губки улыбнулись

К ушкам потянулись. (улыбка с сомкнутыми губами)

Улыбнулись губки,

Показались зубки. (широкая улыбка с разомкнутыми губами)

-(включают аудиозапись «Пение птиц») Слышите, а кто это в лесу поет такие песенки? (птички) Да, птички, они летают по лесу и поют.

- А кто еще живет в лесу? Давайте посмотрим подходите ко мне (дети подходят к столу с макетами деревьев. По мере ответов детей воспитатель хвалит их и выставляет между деревьев фигурки названных животных – лиса, волк, заяц, медведь, белка. Если дети затрудняются назвать какое-то животное, воспитатель сначала показывает его, а затем спрашивает, кто это).

-А как называют животных, которые живут в лесу? (Дикие)

-Я хочу вас познакомить с еще одним лесным жителем. (воспитатель показывает детям игрушку – ежа).

- Вы узнали его? Ну конечно же это ёжик! Давайте поздороваемся с ёжиком: здравствуй ёжик!

Рассматривание игрушки:

Вот какой ёжик. Весь в иголках. Что это у него? (иголки)

- Где растут иголки у ежа? (на спине)

- А на брюшке растут? (нет)

- Потрогай, Сеня (Милана, Ульяна, какие иголки у ежа? (Ответы детей: колючие, острые)

- Да, иголки у ежа колючие, их много. Ребята, давайте спросим у ёжика, зачем ему иголки? Кто хочет спросить? Спросите: Что ты, ёж, такой колючий? (несколько детей спрашивают) воспитатель отвечает от имени ёжика:

Это я на всякий случай.

Лисы, волки и медведи!

- Ребята, так зачем же ёжику колючки? (воспитатель помогает детям ответить – чтобы защищаться от лисы, волка, медведвя)

- А как вы думаете, для чего еще нужны ёжику колючки? Посмотрите, что у нашего ёжика на спинке? (яблочки) Колючки нужны ежу, чтобы переносить яблочки, листочки).

- А что еще есть у ёжика? (рассматривают и называют: глазки, носик, ушки, лапки)

- Ёжик умеет пыхтеть. Вот так: пых-пых-пых. Как ёжик пыхтит? (пых-пых-пых)

Ребята, а вы хотите узнать, где же ёж в лесу живёт? Спросите у него: "Ёжик, ты где живешь?" Кто еще хочет спросить? (несколько человек спрашивают)

-Отвечает деткам ёж:

Меня под ёлочкой найдёшь! (воспитатель ставит фигурку ежа на стол рядом с ёлочкой под которой из ткани устроена норка)

- Посмотрите, какая у ежа норка. Где ёжик живет? (Под ёлкой. В норке)

- Ёжик сам делает норку. Он роет ее под ёлочкой лапками. Вот так (в-ль показывает). Покажите как ёжик роет норку (дети показывают ручками перед собой).

-Ёжик разрешает посмотреть нам, что у него есть в норке. (Вытаскивает листочек). Что это? (листочек) Зачем ёжику листочки в норке? (Помогает ответить детям - Чтобы было мягко и тепло! Дети повторяют ответ).

- Я для ежика с собой взяла корзинку с подарками. В этой корзинке всё, что любит ёжик. Вы хотите подарить ёжику подарочки? Возьмите из корзинки по 1 предмету (дети берут из корзины листочки зеленого цвета, яблочки, грибочки желтого и красного цвета, садятся на стульчики и каждый называет, что он подарит ежику и какого это цвета). Давайте отнесём наши подарочки ёжику в норку.

Ёжику очень понравились ваши подарки. Он хочет отблагодарить вас и поиграть с вами.

Пальчиковая гимнастика

Под ёлочкой (ладони соединить перед грудью домиком).

Живёт ежонок, (ладони соединить, пальцы скрестить (иголки). Большие пальцы соединить подушечками друг с другом (мордочка ежа).

Много у него иголок.

До чего же он хорош!

Весь на щеточку похож (пошевелить пальцами).

Понравилось вам гулять в лесу? Но нам пора возвращаться в группу. Давайте попрощаемся с ёжиком: до свидания, ёжик!